后现代文化语境下的教师观

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后现代文化是20世纪60年代以来在西方流行的一种社会文化思潮,是后工业社会生产发展的产物。是对现代文化的一种批判与解构,其影响业已波及到文学、哲学,历史学、数学、神学、艺术等诸多领域,并与现代教育发生激烈的“碰撞”,特别是美国学者小威廉姆·E·多尔的《后现代课程》的问世,在世界许多国家产生了强烈的反响。后现代文化建立在混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物世界观、杜威的经验认识论的基础之上,并对教学活动中的教师与学生的关系进行了重新审视。正如小威廉姆·E·多尔在《后现
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金融监管作为金融市场的重要组成部分,近年来越来越多地受到关注。作为主要监管机构的中央银行,应该如何克服监管误区、维护金融系统的稳定,成为金融监管的热点之一。鉴于此,通过对中国人民银行进行金融监管的历史回顾,对监管缺乏独立性、监管的滞后性、监管的宽容性以及可能产生的道德风险进行分析,并结合美、日等国的央行监管案例,对我国中央银行进一步完善监管措施、健全中央银行金融监管体系作出一些思考,以期在各个方面
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