【摘 要】
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在农村,学生基础较差,而且对文言文的理解比较吃力.作为一线的初中语文教师,如何帮助学生解决困难,是我们教学的一项重要任务.而文言文又是整个语文教学中不可缺少的重要组成
【机 构】
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贵州省罗甸县第二中学 贵州黔南 550100
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在农村,学生基础较差,而且对文言文的理解比较吃力.作为一线的初中语文教师,如何帮助学生解决困难,是我们教学的一项重要任务.而文言文又是整个语文教学中不可缺少的重要组成部分,新课标要求中学生要掌握阅读浅显文言文的能力,其文言文能力的高低直接影响了语文能力的高低,用新课标理念贯彻文言文教学,站在素质教育的高度,为学生的发展着想,本文提出了三点想法.
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