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文章对内高班少数民族学生的年级学习策略水平进行分析，提出学习策略的获得，需要教师在教学过程中对学习策略进行长期的系统干预，并引导学生有意识地在学习过程中积极探索适合自己的学习策略。
内地新疆高中班少数民族学生学习策略调查研究
【摘 要】
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文章对内高班少数民族学生的年级学习策略水平进行分析，提出学习策略的获得，需要教师在教学过程中对学习策略进行长期的系统干预，并引导学生有意识地在学习过程中积极探索适合自
【机 构】
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新疆师范大学语言学院
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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自治区少数民族研究中心新疆双语教师课堂教学自我评价研究(项目批准号040412C06)的阶段性成果
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