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创立于 2 0世纪 2 0年代的综合课程在 2 0世纪 6 0年代的美国又重新崛起 ,2 0世纪末在世界各国得到迅速发展。我国在浙江、上海和广东等省市试点实施 ,2 0 0 0年开始被列入高考科目。设置综合课程符合社会发展的需要 ,有利于形成学生良好的知识结构 ,提高学生的智力水平和学习效率
综合课程的发展轨迹及其实践意义
【摘 要】
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创立于 2 0世纪 2 0年代的综合课程在 2 0世纪 6 0年代的美国又重新崛起 ,2 0世纪末在世界各国得到迅速发展。我国在浙江、上海和广东等省市试点实施 ,2 0 0 0年开始被列入高
【机 构】
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宁波大学师范学院
【出 处】
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浙江万里学院学报
【发表日期】
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2001年01期
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