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什么是“真教育”？苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育”。湖南师大附中博才实验中学建校起就依据叶圣陶先生所说“自己能读书、不待老师讲”的精神，相继开展“自能学习能力与习惯培养研究”“自能学习与自能发展”课题研究，着眼每一位师生的健康幸福成长。如今，学校在“自能教育”理念的影响下，以“自能”为核心抓真问题，办真教育，短短六年，声誉鹊起。
营造不拘一格的自能氛围
当代著名作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。由长沙市岳麓区政府和湖南师大附中联合创办于2009年的湖南师大附中博才实验中学，就是这样一所影响学生成长关键几步的初级中学。早在立校之初，首任校长周望城就着眼于学生成长的内核“自能”，主持开展“自能学习能力与习惯培养研究”课题，研究孩子们快乐学习的动力从哪里来？教师们幸福教育的动力从哪里来？现任校长苏建祥努力为满足每一位师生的自我发展需求搭建适合的平台，营造民主、温馨、和谐的氛围，践行“办真教育，真办教育”理念，创作“自能学习歌”在师生中传唱，倡导学生“自主能动奔梦想，最好的自己能飞翔”。
学校大力开展素质教育，放手让初中孩子参与校园管理，营造自能发展氛围。每年定期开展三代会、“为了更美好的菠菜园”师生交流会、四大节、四体验等活动。开展“我为社会主义核心价值观代言”系列活动，引导学生自觉践行“六境”文明素养，即言语宜平静、衣着爱洁净、待人讲尊敬、处事求精进、学习有韧劲、认知善鉴镜。王小娇班主任名师工作室编制出《自能管理手册》，详尽地指导学生一日常规，引导大家养成自能发展的良好习惯。
值得一提的是，每年学校都把校内的沟渠井盖通过竞标方式让学生来装扮，闲暇时间孩子们围着井盖席地而坐，或涂京剧脸谱，或画地图棋盘，大大激发师生主人翁意识。行走在博才校园，师生安全、怡美而趣味盎然。
绽放生命活力的自能课堂
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。博才的自能课堂注重通过“课前自能预习、课中自能释疑、课后自能拓展”三环引导每一个学生自能学习。老师重在激发、引导，学生乐在自主、质疑，“带着疑问来听课，重点难点易攻克”，学生带着问题学，老师带着问题教，教学双方都有强烈的愉悦感，课堂效率自然高。
在平等和谐的学习氛围中，一大批“自信、大方、富于创造性”的优秀博才学子涌现。毕业于艺术班，写得一手好诗词的校友邓翀就是自能课堂中涌现出来的全能学霸。聊起邓翀，他的初中班主任谭娜老师笑容满怀，“邓翀呀，钢琴十级，校歌主唱，文言文作文，小小的年纪，大大的智慧，十岁进初中，十六岁考北大。在博才，他养成了自己设定目标和分配时间的好习惯……”
师生们在自能课堂的成功教与学中感悟、体验、享受了学习生活的快乐与幸福，大批教师的积极性被激发出来，致力于自能课程和学科活动的开发，因材施教开设的70门分层分类校本选修课程火热出炉，“魔法数学”“动画制作”“快乐高球”等受到热捧。语文组的“课前三分钟自能演讲”每天精彩上演，有小故事大道理、好书推荐、课文背后的故事、时事评论等栏目，从主持人到主讲者，专业点评到大众点评均由学生担任，知识、趣味与效率兼顾，这三分钟成为博才学生积累素材、锻炼口才、展示自我的必修课。“校园小农夫”是生物组引领城市孩子回归田园，体验种植作物过程的艰辛与乐趣而开设的实践型选修课程，学校在教学楼顶开辟了数十块菜地作为课堂，孩子们可以从整地、播种开始，生动的观察到种子的萌发、植株的生长等等。那些在书本上深奥抽象的文本知识立刻变得形象具体，让孩子们对探索大自然的奥秘充满好奇心。
奠基幸福人生的自能发展
经过几届学校领导班子的实践，“健康成长、和谐发展、幸福生活”的办学理念已经深入人心，学校着眼师生体质，开展教职工趣味马拉松，根据学生特点研发适合室内外开展的武术操，大力推行“自能锻炼”等活动，为师生终生幸福奠基。
学校注重初中生“四自”管理能力的培养，即自我规划人生;自我调控情绪;自我管理时间;自我保管物品。将管理中的重点难点实行学校统领、年级协助、班级主导、家长配合的方式，分年级开展微课题研究，七年级进行小升初适应性衔接教育，八年级开展如何正面管教青春期孩子的研究，九年级实施短板补齐工程。通过设定管理目标，师徒结对等措施对青年班主任的带班给予指导，在仪容仪表、爱护公物、课堂纪律、安全管理、文明卫生、家庭教育方面开展“六星班级”创建活动，让新班主任在实践中领悟带班方法。“自能管理”活动中涌现出大批“智慧型”骨干班主任，欧阳根根老师就是其中的典型代表，年纪轻轻就被聘为国培计划授课专家，关于如何解放老师，调动学生，智慧带班，她很有一套。还有“金点子班主任”吴硕老师在班级开展“轮流执政”，每位学生都能发挥自我能动性“组阁”当班长。另外，学校还开展每日自能管理、每期“六个一”自能发展作业、每年自能发展目标和榜样系列活动。
总之，新兴的湖南师大附中博才实验中学紧握“自能”这把金钥匙，坚定地行走在教育创新这条布满荆棘的道路上，不断完善，不懈探索，真正引导学生长出“奋飞”的翅膀，帮助他们幸福成长，自由高飞。
【苏建祥，湖南师大附中博才实验中学校长;张凌，湖南师大附中博才实验中学德育副校长】
责任编辑/江晨曦
营造不拘一格的自能氛围
当代著名作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。由长沙市岳麓区政府和湖南师大附中联合创办于2009年的湖南师大附中博才实验中学，就是这样一所影响学生成长关键几步的初级中学。早在立校之初，首任校长周望城就着眼于学生成长的内核“自能”，主持开展“自能学习能力与习惯培养研究”课题，研究孩子们快乐学习的动力从哪里来？教师们幸福教育的动力从哪里来？现任校长苏建祥努力为满足每一位师生的自我发展需求搭建适合的平台，营造民主、温馨、和谐的氛围，践行“办真教育，真办教育”理念，创作“自能学习歌”在师生中传唱，倡导学生“自主能动奔梦想，最好的自己能飞翔”。
学校大力开展素质教育，放手让初中孩子参与校园管理，营造自能发展氛围。每年定期开展三代会、“为了更美好的菠菜园”师生交流会、四大节、四体验等活动。开展“我为社会主义核心价值观代言”系列活动，引导学生自觉践行“六境”文明素养，即言语宜平静、衣着爱洁净、待人讲尊敬、处事求精进、学习有韧劲、认知善鉴镜。王小娇班主任名师工作室编制出《自能管理手册》，详尽地指导学生一日常规，引导大家养成自能发展的良好习惯。
值得一提的是，每年学校都把校内的沟渠井盖通过竞标方式让学生来装扮，闲暇时间孩子们围着井盖席地而坐，或涂京剧脸谱，或画地图棋盘，大大激发师生主人翁意识。行走在博才校园，师生安全、怡美而趣味盎然。
绽放生命活力的自能课堂
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。博才的自能课堂注重通过“课前自能预习、课中自能释疑、课后自能拓展”三环引导每一个学生自能学习。老师重在激发、引导，学生乐在自主、质疑，“带着疑问来听课，重点难点易攻克”，学生带着问题学，老师带着问题教，教学双方都有强烈的愉悦感，课堂效率自然高。
在平等和谐的学习氛围中，一大批“自信、大方、富于创造性”的优秀博才学子涌现。毕业于艺术班，写得一手好诗词的校友邓翀就是自能课堂中涌现出来的全能学霸。聊起邓翀，他的初中班主任谭娜老师笑容满怀，“邓翀呀，钢琴十级，校歌主唱，文言文作文，小小的年纪，大大的智慧，十岁进初中，十六岁考北大。在博才，他养成了自己设定目标和分配时间的好习惯……”
师生们在自能课堂的成功教与学中感悟、体验、享受了学习生活的快乐与幸福，大批教师的积极性被激发出来，致力于自能课程和学科活动的开发，因材施教开设的70门分层分类校本选修课程火热出炉，“魔法数学”“动画制作”“快乐高球”等受到热捧。语文组的“课前三分钟自能演讲”每天精彩上演，有小故事大道理、好书推荐、课文背后的故事、时事评论等栏目，从主持人到主讲者，专业点评到大众点评均由学生担任，知识、趣味与效率兼顾，这三分钟成为博才学生积累素材、锻炼口才、展示自我的必修课。“校园小农夫”是生物组引领城市孩子回归田园，体验种植作物过程的艰辛与乐趣而开设的实践型选修课程，学校在教学楼顶开辟了数十块菜地作为课堂，孩子们可以从整地、播种开始，生动的观察到种子的萌发、植株的生长等等。那些在书本上深奥抽象的文本知识立刻变得形象具体，让孩子们对探索大自然的奥秘充满好奇心。
奠基幸福人生的自能发展
经过几届学校领导班子的实践，“健康成长、和谐发展、幸福生活”的办学理念已经深入人心，学校着眼师生体质，开展教职工趣味马拉松，根据学生特点研发适合室内外开展的武术操，大力推行“自能锻炼”等活动，为师生终生幸福奠基。
学校注重初中生“四自”管理能力的培养，即自我规划人生;自我调控情绪;自我管理时间;自我保管物品。将管理中的重点难点实行学校统领、年级协助、班级主导、家长配合的方式，分年级开展微课题研究，七年级进行小升初适应性衔接教育，八年级开展如何正面管教青春期孩子的研究，九年级实施短板补齐工程。通过设定管理目标，师徒结对等措施对青年班主任的带班给予指导，在仪容仪表、爱护公物、课堂纪律、安全管理、文明卫生、家庭教育方面开展“六星班级”创建活动，让新班主任在实践中领悟带班方法。“自能管理”活动中涌现出大批“智慧型”骨干班主任，欧阳根根老师就是其中的典型代表，年纪轻轻就被聘为国培计划授课专家，关于如何解放老师，调动学生，智慧带班，她很有一套。还有“金点子班主任”吴硕老师在班级开展“轮流执政”，每位学生都能发挥自我能动性“组阁”当班长。另外，学校还开展每日自能管理、每期“六个一”自能发展作业、每年自能发展目标和榜样系列活动。
总之，新兴的湖南师大附中博才实验中学紧握“自能”这把金钥匙，坚定地行走在教育创新这条布满荆棘的道路上，不断完善，不懈探索，真正引导学生长出“奋飞”的翅膀，帮助他们幸福成长，自由高飞。
【苏建祥，湖南师大附中博才实验中学校长;张凌，湖南师大附中博才实验中学德育副校长】
责任编辑/江晨曦