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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.185
摘 要：中国有一流的球迷，但是没有一流的足球技术。每逢世界杯，中国的足球迷都有几许遗憾，曾经我们也梦想中国的足球能够进入世界前列，那么如何实现这一梦想？需要时间，更需要大量的足球后备人才，足球后备人才的选拔从哪儿来？首当其中，青少年是主力军。足球进校园势在必得，校园足球是我国推行的普及足球、提高青少年足球技术，增强青少年素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成，为中国足球输送后备人才。在校园足球的浪潮中，我校不甘落后，成功申报了首批“国家足球特色学校”。在校园足球的开展中领导非常重视、班主任积极配合、学生积极执行，实施中做到有计划方案，能落实执行，有成果展示。
关键词：校园足球 团队精神 公平竞争
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）10（a）-0185-02
1 领导重视确保校园足球的顺利开展，确保我校少年足球强
关于我校校园足球的开展，深受学校各级领导的高度重视，特别是一把手校长非常的重视，他曾多次召开学校中层干部会议，在校园足球的开展中，明确各领导的分管任务，他多次召开班主任会议，精心布置工作，明确要求各班主任积极配合体育组的足球开展的各项工作，无条件的服从体育组的安排，要求班主任做好家长及学生的思想工作，重点强调，足球运动不会影响学业，相反足球运动能有效开发学生智力，促进学生科学文化知识的掌握。校长多次召开财务、后勤领导干部会议、明确规定给予校园足球开展的经济保障，无条件的给予体育组的人力、财力的大力支持。如：校园足球的开展中，足球数量少，有关领导立即为我们购置了一定数量的足球，为足球课的开展提供了器材保障，确保课堂上能人人有球，大大提高了学生练习的密度，学生人人有球，为少年成为足球强提供了必备的器材保障。如：校足球队在足球训练中，学生没有护膝、护腿等装备，领导知道后立即为足球队员添置了足球训练的安全装备，增强学生在训练时的安全保障，全副武装的训练给学生吃了一颗安全定心丸，更好的让足球特长生成为少年足球强。
2 班主任积极配合促进校园足球的顺利进行，更有效的促进我校少年足球强
校园足球开展的过程中，班主任的积极配合是至关重要的。我校校园足球的开展中，每一位班主任思想上高度重视，行动上都能够积极配合体育教师的工作，为校园足球的开展锦上添花，他们为校园足球的开展立下汗马之劳。体育组在进行各项足球活动时，班主任都是全力以赴，随堂辅助，鞍前马后，亲力亲为。如：在开展校园足球联赛中，每个体育教师都任教好多班级，在足球训练的过程中不能面面俱到，这时我们班主任充当了辅助教练的角色，他们当中好多人都是担任班主任，同时任教两个班主要学科的老师，工作很辛苦，但是能克服疲惫仍然积极配合体育教师的工作，精神可嘉。特别是班主任小丁老师，是个刚走出校门的女教师，足球是十窍通了九窍，她虚心向我们体育教师请教足球技术，甚至上网百度一个足球技术，自己亲自实践，再认真教学生……在体育教师的辛勤教育下，在各班主任的积极辅助下，班级足球队的队员人人精通各种足球技术，熟悉足球比赛规则。班主任和体育教师的积极配合促进了校园足球的顺利开展，更有效的促进我校少年足球强。
3 学生积极执行促进校园足球的顺利推行，成就了我校少年足球强
我校开展校园足球以来，学生们都能按照体育组的要求，克服重重困难，不折不扣的完成任务。如：足球操训练时，规定时间训练，偶尔有些学生身体不佳不能参与训练，但是这部分学生，能克服伤痛，参与进来，即使不能参与练习，他们也会在一边观看，认真用笔记下动作，等病好了，继续练习。
4 精心计划、编写方案是校园足球实施的前提保障，指引我校少年足球强
为了校园足球在我校的顺利推行，我们体育组人人制定计划、编写方案，体育组多次集中会议，仔细商讨，每一个细节都会商讨N次。如：方案中的足球操展示时，如遇晴天，在操场，如遇雨天，地址改為风雨操场。学生观摩区域也因地址不同都有相应调整，各班级如何做到有序入场？哪个班先进场？比赛过程中偶遇突发事情如何处理？等等偶发因素，体育组都预先商讨出相应的对策。最终集众人智慧，落实并完善一份有效可行的实施方案。方案的形成是校园足球实施的前提保障，为我校少年足球强指引方向。
5 落实执行是校园足球实施的根本，让我校少年成为真正的足球强
《我校校园足球的实施方案》中明确了校园足球的开展形式——人人参与足球运动，同时以班级为单位开展足球兴趣小组，以班级为单位、分年级段组织校园足球联赛，分男子联赛和女子联赛，在联赛中选拔优秀球员参与校足球队，建立校男子、女子足球队，积极参与各县、市的足球比赛，创建特色校园足球操……在方案的落实前，以分管体育校长为首的领导首先召开中层干部不会议，认真学习方案，分工到各领导，各领导再组织相关班主任、相关人员开会，研究、学习方案，具体布置任务到人。每个人都必须不折不扣的去执行。落实执行是校园足球实施的跟本，让我校少年成为真正的足球强。
6 成果展示是校园足球实施到位的有力见证，是我校少年足球强的完美体现
在全体师生的共同努力下，我校在开展校园足球的过程中小有成就。如：“特色校园足球操”多次向来我校参观观摩的嘉宾展示，展示了我校学生过硬的足球功底，获得各位来宾的一致好评。我校“足球操”在参加省特色项目展示中荣获“三等奖”。如：校园足球联赛中，一批批足球健儿脱颖而出。如：男子足球队员在第一届县足球赛中“荣获第一名”，女子足球队员“荣获二等奖”，男子足球队员在市足球联赛中，取得了很好的荣誉。足球进校园，我校在校园足球的推行中，学生们渐渐喜爱上足球运动，最为可喜的是课间十分钟，班级门前、学校操场上、篮球场、林荫小道……会经常看到足球爱好者玩球的身影，周末的校园操场，更是热闹，小小足球迷约上三五个玩伴结伴而来，操场上切磋球技，更有甚者，把自己的父母、兄弟姐妹也一起带来参与足球运动，他们自身成了足球“小教练”。校园足球的开展、落实实处，魅力无限，成就了一批批少年足球强。
我校校园足球开展中初见成效，但是美中也有不足之处，在试着前行的路上还存在以下几点的不足。
（1）我校没有专业的足球老师，使我校学生成为少年足球强时间过于漫长。我们学校11名体育教师，但是没有一个是专业的足球教师，我们懂得都是皮毛，在教学生的过程中，都是伙伴们共同探讨、共同学习，自己先学习、练习足球技术，再去课堂上教授学生足球技术，基本上是现学现卖。教学是没有问题，问题是训练、提高足球技术，我们有时会迷茫。我们很期待培训的机会，希望能有机会去参与足球方面的培训，期待参与这样的培训，学然后再用，肯定会比现在得心应手。
（2）校园足球联赛乱中出错，挫伤了我校某些少年成为足球强。我们是一所新建的学校，我们都是非足球专项教师，组织校园足球联赛，我们每一个人都是第一次参与足球联赛的组织，没有专业人士指点，自己摸索前行，在组织比赛时，出现了一些状况。如：在足球比赛中，甲方守门员在自家球门口扑球倒地，球在守门员手下，乙方队员将球从球门员手中踢飞进入球门，当时裁判判球进门得分。后来这个球引起了甲方申诉，甲方认为她们守门员已经控制了球，裁判应该判乙方队员攻击甲方守门员，属于违规。而乙方认为甲方守门员只是扑球倒地没有正真控制好逑，否则球怎么一踢就进球门了。这球究竟应该怎么判？我们专业的足球教练一看就懂，无需我说。这个有争议的球引发了学生的愤怒，某些学生竟然口出乱言永远不踢足球，此时我们只能尽可能的安慰学生，引导学生输球不能输人品，冷静处理问题。试想，如果我们都是“熟练工”，应该不会出现这样的状况。关键是技不精。
（3）校园足球的开展收到时间的限制，只能让我校少部分少年成为少年足球强。我校的事情比较多，如，国家体质测试、体技能测试、广播操比赛、校运会、排球赛、篮球赛……各项活动的进行，分散了校园足球开展的时间，没有足够长的时间保证，不可能确保每个少年足球强，只能让一些具有足球天赋的学生先成为少年足球强。然后再逐渐让更多的学生成为少年足球强，今后我们要尝试一帮一，一帮二，一帮三等多种种形式的互助模式，让更多的学生成为少年足球强。
摘 要：中国有一流的球迷，但是没有一流的足球技术。每逢世界杯，中国的足球迷都有几许遗憾，曾经我们也梦想中国的足球能够进入世界前列，那么如何实现这一梦想？需要时间，更需要大量的足球后备人才，足球后备人才的选拔从哪儿来？首当其中，青少年是主力军。足球进校园势在必得，校园足球是我国推行的普及足球、提高青少年足球技术，增强青少年素质的一项重大举措，参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成，为中国足球输送后备人才。在校园足球的浪潮中，我校不甘落后，成功申报了首批“国家足球特色学校”。在校园足球的开展中领导非常重视、班主任积极配合、学生积极执行，实施中做到有计划方案，能落实执行，有成果展示。
关键词：校园足球 团队精神 公平竞争
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）10（a）-0185-02
1 领导重视确保校园足球的顺利开展，确保我校少年足球强
关于我校校园足球的开展，深受学校各级领导的高度重视，特别是一把手校长非常的重视，他曾多次召开学校中层干部会议，在校园足球的开展中，明确各领导的分管任务，他多次召开班主任会议，精心布置工作，明确要求各班主任积极配合体育组的足球开展的各项工作，无条件的服从体育组的安排，要求班主任做好家长及学生的思想工作，重点强调，足球运动不会影响学业，相反足球运动能有效开发学生智力，促进学生科学文化知识的掌握。校长多次召开财务、后勤领导干部会议、明确规定给予校园足球开展的经济保障，无条件的给予体育组的人力、财力的大力支持。如：校园足球的开展中，足球数量少，有关领导立即为我们购置了一定数量的足球，为足球课的开展提供了器材保障，确保课堂上能人人有球，大大提高了学生练习的密度，学生人人有球，为少年成为足球强提供了必备的器材保障。如：校足球队在足球训练中，学生没有护膝、护腿等装备，领导知道后立即为足球队员添置了足球训练的安全装备，增强学生在训练时的安全保障，全副武装的训练给学生吃了一颗安全定心丸，更好的让足球特长生成为少年足球强。
2 班主任积极配合促进校园足球的顺利进行，更有效的促进我校少年足球强
校园足球开展的过程中，班主任的积极配合是至关重要的。我校校园足球的开展中，每一位班主任思想上高度重视，行动上都能够积极配合体育教师的工作，为校园足球的开展锦上添花，他们为校园足球的开展立下汗马之劳。体育组在进行各项足球活动时，班主任都是全力以赴，随堂辅助，鞍前马后，亲力亲为。如：在开展校园足球联赛中，每个体育教师都任教好多班级，在足球训练的过程中不能面面俱到，这时我们班主任充当了辅助教练的角色，他们当中好多人都是担任班主任，同时任教两个班主要学科的老师，工作很辛苦，但是能克服疲惫仍然积极配合体育教师的工作，精神可嘉。特别是班主任小丁老师，是个刚走出校门的女教师，足球是十窍通了九窍，她虚心向我们体育教师请教足球技术，甚至上网百度一个足球技术，自己亲自实践，再认真教学生……在体育教师的辛勤教育下，在各班主任的积极辅助下，班级足球队的队员人人精通各种足球技术，熟悉足球比赛规则。班主任和体育教师的积极配合促进了校园足球的顺利开展，更有效的促进我校少年足球强。
3 学生积极执行促进校园足球的顺利推行，成就了我校少年足球强
我校开展校园足球以来，学生们都能按照体育组的要求，克服重重困难，不折不扣的完成任务。如：足球操训练时，规定时间训练，偶尔有些学生身体不佳不能参与训练，但是这部分学生，能克服伤痛，参与进来，即使不能参与练习，他们也会在一边观看，认真用笔记下动作，等病好了，继续练习。
4 精心计划、编写方案是校园足球实施的前提保障，指引我校少年足球强
为了校园足球在我校的顺利推行，我们体育组人人制定计划、编写方案，体育组多次集中会议，仔细商讨，每一个细节都会商讨N次。如：方案中的足球操展示时，如遇晴天，在操场，如遇雨天，地址改為风雨操场。学生观摩区域也因地址不同都有相应调整，各班级如何做到有序入场？哪个班先进场？比赛过程中偶遇突发事情如何处理？等等偶发因素，体育组都预先商讨出相应的对策。最终集众人智慧，落实并完善一份有效可行的实施方案。方案的形成是校园足球实施的前提保障，为我校少年足球强指引方向。
5 落实执行是校园足球实施的根本，让我校少年成为真正的足球强
《我校校园足球的实施方案》中明确了校园足球的开展形式——人人参与足球运动，同时以班级为单位开展足球兴趣小组，以班级为单位、分年级段组织校园足球联赛，分男子联赛和女子联赛，在联赛中选拔优秀球员参与校足球队，建立校男子、女子足球队，积极参与各县、市的足球比赛，创建特色校园足球操……在方案的落实前，以分管体育校长为首的领导首先召开中层干部不会议，认真学习方案，分工到各领导，各领导再组织相关班主任、相关人员开会，研究、学习方案，具体布置任务到人。每个人都必须不折不扣的去执行。落实执行是校园足球实施的跟本，让我校少年成为真正的足球强。
6 成果展示是校园足球实施到位的有力见证，是我校少年足球强的完美体现
在全体师生的共同努力下，我校在开展校园足球的过程中小有成就。如：“特色校园足球操”多次向来我校参观观摩的嘉宾展示，展示了我校学生过硬的足球功底，获得各位来宾的一致好评。我校“足球操”在参加省特色项目展示中荣获“三等奖”。如：校园足球联赛中，一批批足球健儿脱颖而出。如：男子足球队员在第一届县足球赛中“荣获第一名”，女子足球队员“荣获二等奖”，男子足球队员在市足球联赛中，取得了很好的荣誉。足球进校园，我校在校园足球的推行中，学生们渐渐喜爱上足球运动，最为可喜的是课间十分钟，班级门前、学校操场上、篮球场、林荫小道……会经常看到足球爱好者玩球的身影，周末的校园操场，更是热闹，小小足球迷约上三五个玩伴结伴而来，操场上切磋球技，更有甚者，把自己的父母、兄弟姐妹也一起带来参与足球运动，他们自身成了足球“小教练”。校园足球的开展、落实实处，魅力无限，成就了一批批少年足球强。
我校校园足球开展中初见成效，但是美中也有不足之处，在试着前行的路上还存在以下几点的不足。
（1）我校没有专业的足球老师，使我校学生成为少年足球强时间过于漫长。我们学校11名体育教师，但是没有一个是专业的足球教师，我们懂得都是皮毛，在教学生的过程中，都是伙伴们共同探讨、共同学习，自己先学习、练习足球技术，再去课堂上教授学生足球技术，基本上是现学现卖。教学是没有问题，问题是训练、提高足球技术，我们有时会迷茫。我们很期待培训的机会，希望能有机会去参与足球方面的培训，期待参与这样的培训，学然后再用，肯定会比现在得心应手。
（2）校园足球联赛乱中出错，挫伤了我校某些少年成为足球强。我们是一所新建的学校，我们都是非足球专项教师，组织校园足球联赛，我们每一个人都是第一次参与足球联赛的组织，没有专业人士指点，自己摸索前行，在组织比赛时，出现了一些状况。如：在足球比赛中，甲方守门员在自家球门口扑球倒地，球在守门员手下，乙方队员将球从球门员手中踢飞进入球门，当时裁判判球进门得分。后来这个球引起了甲方申诉，甲方认为她们守门员已经控制了球，裁判应该判乙方队员攻击甲方守门员，属于违规。而乙方认为甲方守门员只是扑球倒地没有正真控制好逑，否则球怎么一踢就进球门了。这球究竟应该怎么判？我们专业的足球教练一看就懂，无需我说。这个有争议的球引发了学生的愤怒，某些学生竟然口出乱言永远不踢足球，此时我们只能尽可能的安慰学生，引导学生输球不能输人品，冷静处理问题。试想，如果我们都是“熟练工”，应该不会出现这样的状况。关键是技不精。
（3）校园足球的开展收到时间的限制，只能让我校少部分少年成为少年足球强。我校的事情比较多，如，国家体质测试、体技能测试、广播操比赛、校运会、排球赛、篮球赛……各项活动的进行，分散了校园足球开展的时间，没有足够长的时间保证，不可能确保每个少年足球强，只能让一些具有足球天赋的学生先成为少年足球强。然后再逐渐让更多的学生成为少年足球强，今后我们要尝试一帮一，一帮二，一帮三等多种种形式的互助模式，让更多的学生成为少年足球强。