朋友知道我儿子今年要上小学，特意送来饶雪莉著的《孩子上小学，妈妈该懂的事》一书。这本书中，作者精心选取了一些具有普遍代表性的父母来信，一一进行梳理作答。家长通过真实生动的案例真切地表达了内心的焦虑，作者站在孩子父母的立场上，满含真情，娓娓道来，犹如阵阵微风，轻轻拂去家长心头的烦恼。一口气读完，感觉这些生动的案例及作者条分缕析后给予的方法贴切实用，让人很受启发。
　　书中，作者多次提到，父母要和孩子建立一种良好的亲子关系，因为良好的亲子关系胜过一切教育！当父母和孩子之间保持信任、互助、依赖的关系时，父母说什么，孩子都很容易接受；当父母和孩子之间敌对、漠视、仇恨时，即使父母说的是真理，也会被对方认为是垃圾。我很赞同作者的这个观点。每个人都有感性和理性的两面，与其被说服，不如被感化；与其相信理智，不如依赖感觉。成年人尚且如此，何况孩子！所以，倘若孩子和父母之间的关系良好，就会大大激发孩子心中的感性，他就会轻易地被感化，相信父母说的话。良好的亲子关系会大大强化父母在孩子心中的美好形象，成为化解教育难题的关键所在。
　　爱能够让孩子感受到自由和开心。爱孩子应该去关注孩子在乎的事情，知道他需要什么，给予他需要的帮助。然而，现实中很多父母所谓的爱，是从自身出发，自以为是地给予爱，甚至是一种情绪的宣泄，很少去考虑孩子的感受，给予孩子的爱往往让孩子只感受到了累。在书中“入学前准备”这一部分中关于父母为了孩子是否要放弃工作这一问题，作者提到，如果父母为了孩子放弃工作，长期在家，就会感觉到生活越来越空虚，若以爱的名义，把精力都放在孩子身上，那么只会让孩子感觉到压力和厌倦。这样的爱不是爱，而是伤害，甚至会让孩子有窒息的感觉。
　　那么怎样才能让孩子自由和开心呢？比如，作者在案例中提到孩子考试不好、沉迷于网络，或者孩子犯了明显错误时，父母是责怪、批评，还是拥抱、关爱呢？前者只能是让亲子关系紧张、疏远，后者则可以让亲子关系亲密、升温，因此，对于爱孩子的父母来讲，答案不言而喻。爱是一种需要被给予后的满足感。孩子考试不好或者犯错时，他肯定伤心难过，最需要的是关心和帮助。这时候，父母一个热情的拥抱能化解所有的委屈，再站在孩子的角度想方设法给予孩子需要的帮助，这样的亲子关系怎么能让孩子感受不到自由和开心呢？
　　管理好自己的情绪是父母的基本功。每个人都有情绪。情绪，无所谓好坏，只是多数人因为不接纳自己的坏情绪，常常会扰乱自己做事的心，把事情变得糟糕。所以，管理好自己的情绪，是每一个父母都应该学习的基本功。正如作者在很多案例中都提到的那样，父母要管理好自己的情绪，做孩子情绪表达的示范者，放下焦虑和不安，营造快乐的家庭气氛，给孩子轻松愉悦的成长环境。
　　愚蠢的人会成为情绪的奴隶，智慧的人则会成为情绪的主人。不管孩子出现任何状态，请记住，作为父母，保证自己情绪的平和，这将是对孩子最有益的教育！对于作者在父母来信中提到的问题，比如当孩子焦虑、磨蹭、不专心、爱上网，甚至厌学时，家长首先要有控制自己情绪的能力，心平气和地思考孩子为什么会出现这样的问题，是父母的示范没做好，还是孩子内心有恐惧所致？这需要父母多倾听孩子的需求，找到问题出现的原因，理智地帮助孩子解决难题、健康成长。
　　沟通的目的是为了安慰、鼓励和帮助。亲子之间的沟通，重要的是心，而不仅是语言上的交流。如果你是在用心交流，那么对方一定能感受到你的诚意。沟通的目的不是发泄情绪或者指责批评，不是为了证明自己很善良很优秀，更不是为了强迫对方按照自己说的来做，而是为了安慰、鼓励和帮助。父母不要因为孩子是自家的，就自以为是地认为自己很了解对方。要和孩子建立良好的亲子关系，就必须和孩子多交流、沟通，尊重孩子的想法，接纳孩子的现状，“摸”着孩子的心说话，给予孩子快乐和安心。
　　作者在“习惯养成期”部分里针对《孩子被冤枉了，怎么办》一文，提到当孩子被老师错怪或者冤枉后，父母一定要耐心倾听孩子的话，用心和孩子沟通，认同孩子的委屈，让孩子通过语言缓解情绪。听完后，父母还要及时通过语言给孩子心理上的安慰，再通过一个温暖的拥抱就可以化解孩子心中的郁闷。父母能做到这样和孩子沟通，那么孩子基本上就已经平静下来，再帮助孩子解决问题就显得轻而易举了。只有当沟通的目的正确，是在为了孩子着想、给予孩子帮助时，才能真正起到沟通的作用，达到目的。
　　孩子上小学，会遇到各种各样的问题。老师也许不一定能一一告诉你解决的方法，然而，作为父母，你可以在闲暇时读一读饶雪莉的这本书，提前了解解决很多问题的应对方案，从而做到胸有成竹、有备无患。
　　（本栏责编 肖 飞）