【摘 要】
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青少年的科学素养关系着民族的发展。2004年,顺应课程改革潮流,武汉市全面实施科学课程,三年过去了,学生在科学课程的学习情况如何,科学课程的实施有没达到预期目标?课题组在
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院,华中师范大学生命科学学院,华中师范大学生命科学学院,华中师范大学生命科学学院,
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青少年的科学素养关系着民族的发展。2004年,顺应课程改革潮流,武汉市全面实施科学课程,三年过去了,学生在科学课程的学习情况如何,科学课程的实施有没达到预期目标?课题组在2007年3、4月份,对武汉市城市、城郊和郊区的初中生关于科学课程的学习情况进行了问卷调查,了解到科学课程在实施中取得的成果以及遇到的困难,并针对性地提出了促进科学课程实施的有效途径。
The scientific literacy of young people is related to the development of the nation. In 2004, conforming to the trend of curriculum reform, Wuhan fully implemented the science curriculum three years later. How did the students study in the science curriculum and did the scientific curriculum achieve the expected goals? In March and April 2007, Wuhan City, suburbs and suburbs of the junior high school students on the science curriculum learning conducted a questionnaire survey to understand the achievements made in the implementation of the science curriculum and the difficulties encountered, and pointedly put forward to promote the effective implementation of the science curriculum .
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