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摘要：目前财经类毕业生从学校走向社会之时却出现了人才供求方面的一些矛盾。一方面，高等学校大批学习成绩优良的学生走向社会寻求自己满意的工作；另一方面，企业用人单位又需要这类经济管理人才，可却出现用人单位需求很快能胜任具体工作的人才，也就是说需要有一定实际操作能力的人才。而我们的学生恰恰在这方面缺乏必要的培训。那么，现在学生与用人单位供求矛盾情况如何？出现这一现象的原因是什么？我们如何解决这一矛盾？本文将对这一现象进行分析探讨，找出问题原因，提出改进的建议。
关键词：财会专业人才供求矛盾教学方式教改建议
每年各大学都有一批批丰华正茂的学子走向社会。这一是考验学生本人四年来的学习成绩及个人素质修养能否被社会认可，也是考验各大学几年来教书育人的成果。但往往是有许多学习成绩优异的学生前去单位面试，而且用人单位又急需成绩优良的大学毕业生，但却发生学生被用人单位以“没有几个能直接用的”而被否定。这一现象的出现主要有以下几方面的原因。
一、高校财会专业毕业生难以满足社会需要
我们每年都有许多优秀的学子走向社会，社会上企业对财会方面的从业人员要求比较高，尤其是税务专业的人员要求既需要掌握扎实的法律、会计、财务管理和审计等方面的知识，还要求其具备一定的实践经验。目前，税务专业的企业从业人员需求比财会人员更大。但是，近年来许多院校财会专业培养的毕业生多数只具备一定的理论知识，缺乏实践经验，很难满足企业和用人单位的需要，尤其是能胜任税务方面相关业务处理的人才几乎没有。
1.本专业教学方面。我们华北电力大学财会专业学生四年要学习8～10门财会类主要课程。就拿财务管理专业中税务方面的课程来说，我们就安排二门必修课和一门选修课。（税法、税务会计和税务筹划）但到企业后尤其是税务方面每年企业都要对本企业的所得税进行调整，工作量很大且相当复杂，每年企业都要进行企业所得税汇算清缴，要求学生不但要有相关理论知识，还要有一定的实践经验，最起码见过发票，见过税务报表。这些在我们的课本里只是很抽象的一个图，报表没有，更不用说练习填写报表了，因为，我们的教材选用的是注册会计师考试用教材，目的是希望学生能尽快考取注册会计师资格，对学生就业扩展渠道。但授课时主要是进行大量的习题训练，没有接触企业实际的案例。
2.社会需求方面。我们的学生毕业分配一般到企业做财会工作。社会上各大会计师事务所和税务师事务所对财经类的毕业生需求量也很大。但事务所对从业人员的专业技能要求也比较高。学生毕业分配到企业都要遇到企业缴纳所得税的处理，由于在学校的实践机会很少没接触过这些事项导致学生到单位后遇到问题要花费大量时间“恶补功课”。不是学生没认真听课，有些是我们的教学内容与企业的实际工作出现脱节。
二、高校教育与企业需求出现脱节
一方面，学校在非常努力地培养一批批学子走向社会；另一方面，社会用人单位对我们的学子要求越来越高。高校的教育与用人单位需求在很多方面出现了脱节。
1.模拟教学社会实践课程安排不当。在华北电力大学财会专业的学生大学期间有二次会计模拟，有二次实习（生产实习，认识实习），但二次模拟只是做些凭证，看看账页，第二次会计模拟就是一个大作业。
2.教师自身也存在缺乏财会实际操作能力问题。我们的老师基本上没有具体的企业财会实际工作经历。很多老师只是把书本的知识自己看明白了，再传授给学生。我们的教师兢兢业业，但缺乏实践经验补充。近年来，我们的教师培养大批优秀毕业生走向社会，成为有用之才，但在激烈的市场竞争中，社会用人单位对大学毕业生的要求越来越高，他们不光要从教师那学到一定的理论知识，还要学到一定的财会方面的实际经验。这点在我们现有的教学规划中还是个空白。
3.教材选用方面也存在一些问题。我们财会专业培养学生的目的是希望学生到企业和会计师事务所能打出自己一片天地。我们的教材选用上基本考虑目前企业会计实务方面和学生要参加每年的注册会计师考试要求。对于财会专业学生准备注册会计师的考试，我们选用注册会计师考试用教材。基本上注册会计师考试的内容学生在学校都学到了，但通过率还是很低，因为，注册会计师考试的内容现在越来越考虑实际工作的需要，内容很多是实务操作方面例子。
三、高校与用人单位合作培养人才的建议
为避免学校教育与用人单位要求脱节现象，建议财会专业教研室与会计师事务所建立合作，为学生提供社会实践的平台。这样，学校在教授学生专业知识时能够提供一些实践的机会，那么学生就能够对知识理解更加透彻。而且，只有在合作中才能全面了解彼此的需求，真正解决人才供求的矛盾。
1.目前，有的知名度较高的财经院校已经在自己的学校中开办会计师事务所和财经研究所。有些高校和会计师事务所和税务中介机构开始尝试合作，他们认为很多大中型企业年末的税务调整工作都是委托知名的会计师事务所和税务代理中介来完成的，建议设有财经专业的高校支持财会专业与社会的会计师事务所建立长期合作关系，也就是建立学生实习基地和教师兼职的场所。
2.与会计师事务所建立合作伙伴关系，还可以解决财会专业科研项目少的问题。一般事务所都与大中型企业的财务部门有联系，大中型企业的一些财会方面的科研项目事务所都有承接。这样师生科研合作完成企业委托事务所的部分项目，让学生在具体业务中加深所学知识的理解。通过与用人单位的合作使得学校对用人单位对人才需求有更为深入的了解，同时解决财会专业教师的科研成果问题，这是一举两得的事情。
3.与外界合作关系的建立同时也有助于提高教师授课水平。老师讲课中可以用事务所实际工作中的案例来进行分析，学生听课也有兴趣，而且老师授课内容能紧密联系当前政策的变化。因为课本从写作到出书一般要一年的时间，这期间尤其财税方面的政策是有许多变化的，但这些变化第一时间反映到的就是会计师事务所和企业财会部门了。这样，我们给学生上课，讲的都是第一手资料，学生到工作单位后所学知识不会过时。
综上所述，为了培养“招之能来，来之能战”的财经类优秀大学生，我们应该与企业和会计师事务所进行合作，既让我们的学生提高自己的知识尽快进入社会角色，同时通过合作也提高教师队伍的建设。办学就是要走出去，到宽阔的实践中寻求最佳办学之路。
关键词：财会专业人才供求矛盾教学方式教改建议
每年各大学都有一批批丰华正茂的学子走向社会。这一是考验学生本人四年来的学习成绩及个人素质修养能否被社会认可，也是考验各大学几年来教书育人的成果。但往往是有许多学习成绩优异的学生前去单位面试，而且用人单位又急需成绩优良的大学毕业生，但却发生学生被用人单位以“没有几个能直接用的”而被否定。这一现象的出现主要有以下几方面的原因。
一、高校财会专业毕业生难以满足社会需要
我们每年都有许多优秀的学子走向社会，社会上企业对财会方面的从业人员要求比较高，尤其是税务专业的人员要求既需要掌握扎实的法律、会计、财务管理和审计等方面的知识，还要求其具备一定的实践经验。目前，税务专业的企业从业人员需求比财会人员更大。但是，近年来许多院校财会专业培养的毕业生多数只具备一定的理论知识，缺乏实践经验，很难满足企业和用人单位的需要，尤其是能胜任税务方面相关业务处理的人才几乎没有。
1.本专业教学方面。我们华北电力大学财会专业学生四年要学习8～10门财会类主要课程。就拿财务管理专业中税务方面的课程来说，我们就安排二门必修课和一门选修课。（税法、税务会计和税务筹划）但到企业后尤其是税务方面每年企业都要对本企业的所得税进行调整，工作量很大且相当复杂，每年企业都要进行企业所得税汇算清缴，要求学生不但要有相关理论知识，还要有一定的实践经验，最起码见过发票，见过税务报表。这些在我们的课本里只是很抽象的一个图，报表没有，更不用说练习填写报表了，因为，我们的教材选用的是注册会计师考试用教材，目的是希望学生能尽快考取注册会计师资格，对学生就业扩展渠道。但授课时主要是进行大量的习题训练，没有接触企业实际的案例。
2.社会需求方面。我们的学生毕业分配一般到企业做财会工作。社会上各大会计师事务所和税务师事务所对财经类的毕业生需求量也很大。但事务所对从业人员的专业技能要求也比较高。学生毕业分配到企业都要遇到企业缴纳所得税的处理，由于在学校的实践机会很少没接触过这些事项导致学生到单位后遇到问题要花费大量时间“恶补功课”。不是学生没认真听课，有些是我们的教学内容与企业的实际工作出现脱节。
二、高校教育与企业需求出现脱节
一方面，学校在非常努力地培养一批批学子走向社会；另一方面，社会用人单位对我们的学子要求越来越高。高校的教育与用人单位需求在很多方面出现了脱节。
1.模拟教学社会实践课程安排不当。在华北电力大学财会专业的学生大学期间有二次会计模拟，有二次实习（生产实习，认识实习），但二次模拟只是做些凭证，看看账页，第二次会计模拟就是一个大作业。
2.教师自身也存在缺乏财会实际操作能力问题。我们的老师基本上没有具体的企业财会实际工作经历。很多老师只是把书本的知识自己看明白了，再传授给学生。我们的教师兢兢业业，但缺乏实践经验补充。近年来，我们的教师培养大批优秀毕业生走向社会，成为有用之才，但在激烈的市场竞争中，社会用人单位对大学毕业生的要求越来越高，他们不光要从教师那学到一定的理论知识，还要学到一定的财会方面的实际经验。这点在我们现有的教学规划中还是个空白。
3.教材选用方面也存在一些问题。我们财会专业培养学生的目的是希望学生到企业和会计师事务所能打出自己一片天地。我们的教材选用上基本考虑目前企业会计实务方面和学生要参加每年的注册会计师考试要求。对于财会专业学生准备注册会计师的考试，我们选用注册会计师考试用教材。基本上注册会计师考试的内容学生在学校都学到了，但通过率还是很低，因为，注册会计师考试的内容现在越来越考虑实际工作的需要，内容很多是实务操作方面例子。
三、高校与用人单位合作培养人才的建议
为避免学校教育与用人单位要求脱节现象，建议财会专业教研室与会计师事务所建立合作，为学生提供社会实践的平台。这样，学校在教授学生专业知识时能够提供一些实践的机会，那么学生就能够对知识理解更加透彻。而且，只有在合作中才能全面了解彼此的需求，真正解决人才供求的矛盾。
1.目前，有的知名度较高的财经院校已经在自己的学校中开办会计师事务所和财经研究所。有些高校和会计师事务所和税务中介机构开始尝试合作，他们认为很多大中型企业年末的税务调整工作都是委托知名的会计师事务所和税务代理中介来完成的，建议设有财经专业的高校支持财会专业与社会的会计师事务所建立长期合作关系，也就是建立学生实习基地和教师兼职的场所。
2.与会计师事务所建立合作伙伴关系，还可以解决财会专业科研项目少的问题。一般事务所都与大中型企业的财务部门有联系，大中型企业的一些财会方面的科研项目事务所都有承接。这样师生科研合作完成企业委托事务所的部分项目，让学生在具体业务中加深所学知识的理解。通过与用人单位的合作使得学校对用人单位对人才需求有更为深入的了解，同时解决财会专业教师的科研成果问题，这是一举两得的事情。
3.与外界合作关系的建立同时也有助于提高教师授课水平。老师讲课中可以用事务所实际工作中的案例来进行分析，学生听课也有兴趣，而且老师授课内容能紧密联系当前政策的变化。因为课本从写作到出书一般要一年的时间，这期间尤其财税方面的政策是有许多变化的，但这些变化第一时间反映到的就是会计师事务所和企业财会部门了。这样，我们给学生上课，讲的都是第一手资料，学生到工作单位后所学知识不会过时。
综上所述，为了培养“招之能来，来之能战”的财经类优秀大学生，我们应该与企业和会计师事务所进行合作，既让我们的学生提高自己的知识尽快进入社会角色，同时通过合作也提高教师队伍的建设。办学就是要走出去，到宽阔的实践中寻求最佳办学之路。