高职数学教育教学中的数学文化渗透

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众所周知,高职教育越来越重视素质教育、文化教育,一方面这是时代发展所需,另一方面引入素质教育和文化教育等相关理论也能够更好地激发学生学习兴趣.尤其是在数学这门学科中更是如此,一些数学文化的引入,能够让学生对数学理论理解更为深入、透彻,也能让学生发散思维,主动思考.但是,在实际教学的过程中发现当前高职数学教育教学中对数学文化渗透这一观念意识还不强,普及程度还不够.即使是一些高职院校在实际教学的过程中引入了数学文化,也存在着不少问题,实际效果不甚理想.基于此,选取了高职数学教育教学中数学文化的渗透这一研究主题.首先对其重要性进行概述,接着分析相关理论知识并对当前高职数学教育教学过程中数学文化渗透存在的问题加以概括,最后针对性地提出几点建议.
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