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在语文教学中，善于运用错误来创造认知矛盾，引起学生的学习内部动力，就像点燃孩子的内部发动机。可以通过课始错误抛问、课中错误导读、发言将错就错、辩论错误结论、评价以错导错等环节方式激发孩子的探究欲表现欲，实现教学效果最优化。
用错误打造语文教学的乐学境界
【摘 要】
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在语文教学中，善于运用错误来创造认知矛盾，引起学生的学习内部动力，就像点燃孩子的内部发动机。可以通过课始错误抛问、课中错误导读、发言将错就错、辩论错误结论、评价以错导
【机 构】
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连云港市东海县实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2011年9期
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