【摘 要】
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<正>新课改的一个主要标志就是评价方式的转变,即从重结果的评价到重过程的评价的转变。随着新课改的不断深入,如何在信息技术教学中加快建立促进学生发展的教学过程评价体系
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<正>新课改的一个主要标志就是评价方式的转变,即从重结果的评价到重过程的评价的转变。随着新课改的不断深入,如何在信息技术教学中加快建立促进学生发展的教学过程评价体系,显得尤为重要和紧迫。与其他学科相比,信息技术课在学习内容、学习过程和学习结果等方面都具有鲜明的特点:信息技术课是一门应用性很强的课程,重操作、重实践,纸上谈兵意义不大。信息技术的学习内容强调原理方法与技能操作相互渗透,学习过程注重理解与实践的相互结合,培养的人才应具备原理知识、德育修养等特点。
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