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五年级数学是整个小学阶段尤为关键的部分.也是小学生认知水平的一个高峰,这个阶段能吸收掌握的知识最多.与此同时,知识面突然拓展,难度提升,需要教师的数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,以达到提高数学课堂教学效率的目的.