【摘 要】
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教师素质是教师队伍建设的重要内容,但是由于教师素质评价体系的不健全阻碍了教师素质提升。在社会飞速发展的当前,教师素质应被赋予新的内涵,才符合其时代性特征。在肯定教
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题“法学职业院校教师素质的现代化建设”的阶段性成果
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教师素质是教师队伍建设的重要内容,但是由于教师素质评价体系的不健全阻碍了教师素质提升。在社会飞速发展的当前,教师素质应被赋予新的内涵,才符合其时代性特征。在肯定教师素质评价机制合理性的基础上,教师素质抽象性与评价机制需求的可操作性之间的矛盾是一大难题。由于教师素质内涵的宽泛,对其评价标准进行完美细化几乎是不可能的,因此选择＂模糊评价＂模式是明智的。按照层次分析法,教师素质评价体系应构建三级评价指标。
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