【内容摘要】高中地理教学中地球运动的知识复杂而抽象，在课堂教学中针对性地使用自制教具进行教学，必能大大提高教学效率，激发学生的学习内驱力。本文主要梳理了自制教具《太阳视运动轨迹演示仪》的设计理念、制作材料、使用方法和注意事项，以期对广大中学地理教师有所帮助。
　　【关键词】 教具 太阳视运动轨迹演示仪 制作与使用
　　一、自制教具介绍
　　教具《太阳视运动轨迹演示仪》以高考复习中地球运动专题知识太阳视运动为内容依据。通过该教具可辅助落实地理实践力的核心素养，引导学生通过观察和动手操作，学习理解地球运动的相关知识，如：地平圈上的方向、观测者的半球位置、日出日落方向、正午太阳高度角的大小、昼夜长短、太阳光直射点的位置、物影方向等。
　　该教具有两套方位和时间，只需要将太阳视运动轨道用手移动至另一方向，调整太阳位置即可实现半球和时间的转换。观察和操作简单易行，学习理解起來难度较小。在材质选取上，该教具的制作材料都为日常生活中常见的简单易获取材料，环保安全，易于制作和推广。
　　二、教具装置图
　　三、教具制作材料
　　截面约15mm×200mm的铁丝2段，橘黄色乒乓球3个（代表太阳），直径300cm的空心黄色塑料圆环1个，直径25cm的空心黄色塑料圆环2个，LED电子灯珠3个（代表太阳光），彩色卡纸若干，废纸板若干，长28cm的废旧扫把杆2根，50cm×60cm×4cm的高密度白色泡沫板底座1个，热熔胶若干。
　　四、教具特点及用途
　　1.特点：该教具借用类似太阳视运动轨迹圆环实体形象演示南北半球地平圈上抽象的太阳视运动轨迹，使地球运动中的相关知识（地平圈上的方向、观测者的半球位置、日出日落方向、正午太阳高度角的大小、昼夜长短、太阳光直射点的位置、物影方向等）形象化、生动化、易于理解和掌握。
　　2.用途：该教具可演示以下抽象知识
　　（1）日出日落方位，如下表所示：
　　（2）正午太阳高度角：观测者与太阳视运动轨道最高点（正午）的连线与地平面的夹角H，即为当地此时正午太阳高度角。
　　（3）昼夜长短：
　　昼