论文部分内容阅读
现行大专小教《形式逻辑》教材在概念、判断方面的观点阐述和要点分析都比较清楚明确，但在推理、思维规律和论证等方面仍存在一些疏漏与不妥。从提高教材质量、完善教材建设之目的出发，旨在阐释和分析不相客选言推理的规则、归纳推理的例证、自相矛盾与虚假理由的逻辑错误以及间接反驳的分类标准等问题。
对《形式逻辑》几个问题的探讨
【摘 要】
：
现行大专小教《形式逻辑》教材在概念、判断方面的观点阐述和要点分析都比较清楚明确，但在推理、思维规律和论证等方面仍存在一些疏漏与不妥。从提高教材质量、完善教材建设之
【机 构】
：
大连师范学校
【出 处】
：
大连教育学院学报
【发表日期】
：
1999年3期
其他文献
怎样把十几年来"情·知教学"的实验成果推广开来，变成广大中小学教师的教学实践和教学效益，这是摆在我们面前的一项重要而又紧迫的任务，本文就此问题作了一定思考和回答。
在人类社会的发展进程中，需要自然科学与社会科学协调发展，而社会科学的发展状况却向高等学校的文科学生提出了挑战。数学教育对于文科学生是很重要的，数学能使文科学生的素质得
<正> 以太网是世界上应用最广的组网标准。随着各种新应用的出现,标准以太网的局限性,已不能满足使用要求,因此,LAN的设备制造商提出了许多新的组网标准。如:100Base-T,100VG