东盟经贸人才培养模式的流程重组创新

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东盟经贸人才的培养框架应包括国家经济建设目标、知识结构和专业能力目标。相应地,依据BPR理念,应建立东盟人才培养师资队伍“小高地”、科学设计东盟人才培养考核标准、设立东盟学术、教学督导、学生就业、企业服务等研究所,同时高校还应具有前瞻性,把握东盟国家的重点研究领域、创新研究方法等。
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