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【摘 要】
小学语文的教学一直是教育工作者们的重点研究对象，小学语文是小学阶段的一个重要学科，而且小学语文的教学关注着学生的学习习惯的养成。小学语文教学其实是帮助学生更好地掌握母语，具备母语的听说读写能力，小学语文教学也可以为学生以后的语文学习打下一个坚实的基础。笔者依据自己多年的教学经验，总结出提高语文教学效率的重要因素，就是要营造一个轻松的语文课堂氛围。本文旨在研究营造轻松的语文课堂氛围的方法。
【关键词】
语文课堂氛围 小学语文 学习兴趣
课堂氛围对老师的教学效果影响是很大的，我们经常可以看到有的班级课堂氛围比较好，学生们在上课的时候都很活跃，思维都被打开了，老师提出的每个问题，学生都会有自己的思考，而且敢于发表自己的观点，这样的班级的语文成绩就好一些，而有的班级上课的时候非常压抑，老师的教学好像完全不能够吸引学生，学生们对老师的教学内容完全提不起兴趣，整个班级没有一个好的学习氛围就会导致这个班级的学习成绩降低。那么，如何营造一个好的课堂氛围呢？笔者将谈一谈自己的看法。
一、形成良好的师生关系
小学生并不像成年人那么理智，成年人可能会想到学习是为自己学的，小学生的学习则会很容易受到外界因素的干扰，特别是老师对待他们的态度。想要营造一个好的课堂氛围就需要有一个良好的师生关系，老师们能够走进学生，在学习中，老师可以对学生严格要求，但是也要给予他们一定的空间，让他们可以自由地发挥。老师也要尊重学生的一些想法，多和学生进行交流，愿意主动亲近学生，走进他们的世界，和他们寻找共同话题，增进师生之间的感情。老师不要总是摆出一副高高在上的态度，让学生觉得老师不好亲近，老师也不应该体罚学生。
比如说，有一个语文老师，她是一个很年轻的老师，讲课也不是说很有特色，比起那些老老师，她在教学上还会显得稚嫩，但是她所带的班级的语文成绩特别好，学校就组织了很多老师去他们班上听课，在听课的过程中我就发现，这个老师和学生的关系非常好，学生们都很听她的话，她是那种很温柔的人，而且她的温柔很容易吸引别人，让别人浮躁的心静下来。她在学生回答问题的时候，都会很认真的倾听，在学生回答正确的时候也毫不吝啬自己的赞美，会帮助学生树立学习的信心。在下课，她还会主动走进学生，跟学生聊天，询问他们听讲的情况，也会跟他们一起讨论他们喜欢的明星或者是电视节目，和学生之间建立深厚的感情。
二、利用多媒体进行教学
随着信息技术的发展，多媒体也走进了小学语文课堂，很多语文老师在小学语文教学中都开始运用多媒体进行教学。多媒体教学有很多传统教学无法比拟的优势，老师可以利用多媒体来给学生放一些精彩的视频、动听的音频、搞笑的动画、好看的图片，这些可以激发学生的学习兴趣。如果老师教学只是一味地给学生灌输知识，学生就会觉得语文的学习是非常枯燥的，会对学习产生厌倦的心理。多媒体教学可以让课堂内容变得丰富，也能够使课堂变得生动活泼，可以帮助老师营造一个轻松愉悦的课堂氛围。
比如说，老师在教学《秋天的图画》的时候，老师可以利用多媒体给学生看一些秋天的画面，可以有火红的枫叶、金黄的梨子、红红的苹果等，通过这些图片的展示来唤醒学生的记忆，让学生可以记起更多的秋天的景色，这时候老师再让学生讨论喜欢秋天的原因，学生就有话可说了，每个学生都会纷纷举手，希望有机会表达自己的观点，这可以在整个班级营造一个轻松愉悦的课堂氛围。
三、带领学生做一些小游戏
游戏是营造好的课堂氛围的一个很重要的办法，游戏是学生们都很喜欢的一种方式，能够最大程度地调动学生的积极性，而且，老师们带领学生做游戏的时候可以让每个学生都参与到其中。学生们听课听久了，就会有一些疲劳，而且，学生的注意力开始涣散，老师们带领学生做一些游戏，可以帮助学生再次集中他们的注意力，而且游戏可以帮助学生开阔思维、开发智力，善于玩游戏的学生才是能够灵活运用知识的学生。
我在听课的时候看到一个老师带领学生做接龙的游戏，可以接成语、词语和诗句。比如，老师给一个词想念，下一个学生可以接念想，再下一个同学可以接想到，不能有重复的。这是一个很简单的游戏，但是可以调动学生的积极性，让学生参与到其中，而且这个游戏可以帮助学生积累很多词语、成语和诗句，让学生能够掌握更多的语文知识，这对语文的学习是很有帮助的。
【结 语】
小学语文教学过程中，为学生营造一个好的课堂氛围能够带动学生的学习积极性，让学生主动地投入到语文学习当中来。为了能够营造一个好的课堂氛围，需要老师发挥自己的人格魅力，和学生之间形成良好的师生关系；也需要老师利用多媒体进行教学，丰富课堂的教学形式，使整个课堂变得生动活泼起来，还需要老师带领学生做一些游戏，使他们的情绪高涨，也让他们感受到语文学习的乐趣。老师在教学过程中，要注意结合班上学生的实际情况，来营造轻松愉悦的课堂氛围。
【参考文献】
【1】刘虹.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围【J】.小作家选刊：教学交流，2014
【2】李国良.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围【J】.速度旬刊，2016
小学语文的教学一直是教育工作者们的重点研究对象，小学语文是小学阶段的一个重要学科，而且小学语文的教学关注着学生的学习习惯的养成。小学语文教学其实是帮助学生更好地掌握母语，具备母语的听说读写能力，小学语文教学也可以为学生以后的语文学习打下一个坚实的基础。笔者依据自己多年的教学经验，总结出提高语文教学效率的重要因素，就是要营造一个轻松的语文课堂氛围。本文旨在研究营造轻松的语文课堂氛围的方法。
【关键词】
语文课堂氛围 小学语文 学习兴趣
课堂氛围对老师的教学效果影响是很大的，我们经常可以看到有的班级课堂氛围比较好，学生们在上课的时候都很活跃，思维都被打开了，老师提出的每个问题，学生都会有自己的思考，而且敢于发表自己的观点，这样的班级的语文成绩就好一些，而有的班级上课的时候非常压抑，老师的教学好像完全不能够吸引学生，学生们对老师的教学内容完全提不起兴趣，整个班级没有一个好的学习氛围就会导致这个班级的学习成绩降低。那么，如何营造一个好的课堂氛围呢？笔者将谈一谈自己的看法。
一、形成良好的师生关系
小学生并不像成年人那么理智，成年人可能会想到学习是为自己学的，小学生的学习则会很容易受到外界因素的干扰，特别是老师对待他们的态度。想要营造一个好的课堂氛围就需要有一个良好的师生关系，老师们能够走进学生，在学习中，老师可以对学生严格要求，但是也要给予他们一定的空间，让他们可以自由地发挥。老师也要尊重学生的一些想法，多和学生进行交流，愿意主动亲近学生，走进他们的世界，和他们寻找共同话题，增进师生之间的感情。老师不要总是摆出一副高高在上的态度，让学生觉得老师不好亲近，老师也不应该体罚学生。
比如说，有一个语文老师，她是一个很年轻的老师，讲课也不是说很有特色，比起那些老老师，她在教学上还会显得稚嫩，但是她所带的班级的语文成绩特别好，学校就组织了很多老师去他们班上听课，在听课的过程中我就发现，这个老师和学生的关系非常好，学生们都很听她的话，她是那种很温柔的人，而且她的温柔很容易吸引别人，让别人浮躁的心静下来。她在学生回答问题的时候，都会很认真的倾听，在学生回答正确的时候也毫不吝啬自己的赞美，会帮助学生树立学习的信心。在下课，她还会主动走进学生，跟学生聊天，询问他们听讲的情况，也会跟他们一起讨论他们喜欢的明星或者是电视节目，和学生之间建立深厚的感情。
二、利用多媒体进行教学
随着信息技术的发展，多媒体也走进了小学语文课堂，很多语文老师在小学语文教学中都开始运用多媒体进行教学。多媒体教学有很多传统教学无法比拟的优势，老师可以利用多媒体来给学生放一些精彩的视频、动听的音频、搞笑的动画、好看的图片，这些可以激发学生的学习兴趣。如果老师教学只是一味地给学生灌输知识，学生就会觉得语文的学习是非常枯燥的，会对学习产生厌倦的心理。多媒体教学可以让课堂内容变得丰富，也能够使课堂变得生动活泼，可以帮助老师营造一个轻松愉悦的课堂氛围。
比如说，老师在教学《秋天的图画》的时候，老师可以利用多媒体给学生看一些秋天的画面，可以有火红的枫叶、金黄的梨子、红红的苹果等，通过这些图片的展示来唤醒学生的记忆，让学生可以记起更多的秋天的景色，这时候老师再让学生讨论喜欢秋天的原因，学生就有话可说了，每个学生都会纷纷举手，希望有机会表达自己的观点，这可以在整个班级营造一个轻松愉悦的课堂氛围。
三、带领学生做一些小游戏
游戏是营造好的课堂氛围的一个很重要的办法，游戏是学生们都很喜欢的一种方式，能够最大程度地调动学生的积极性，而且，老师们带领学生做游戏的时候可以让每个学生都参与到其中。学生们听课听久了，就会有一些疲劳，而且，学生的注意力开始涣散，老师们带领学生做一些游戏，可以帮助学生再次集中他们的注意力，而且游戏可以帮助学生开阔思维、开发智力，善于玩游戏的学生才是能够灵活运用知识的学生。
我在听课的时候看到一个老师带领学生做接龙的游戏，可以接成语、词语和诗句。比如，老师给一个词想念，下一个学生可以接念想，再下一个同学可以接想到，不能有重复的。这是一个很简单的游戏，但是可以调动学生的积极性，让学生参与到其中，而且这个游戏可以帮助学生积累很多词语、成语和诗句，让学生能够掌握更多的语文知识，这对语文的学习是很有帮助的。
【结 语】
小学语文教学过程中，为学生营造一个好的课堂氛围能够带动学生的学习积极性，让学生主动地投入到语文学习当中来。为了能够营造一个好的课堂氛围，需要老师发挥自己的人格魅力，和学生之间形成良好的师生关系；也需要老师利用多媒体进行教学，丰富课堂的教学形式，使整个课堂变得生动活泼起来，还需要老师带领学生做一些游戏，使他们的情绪高涨，也让他们感受到语文学习的乐趣。老师在教学过程中，要注意结合班上学生的实际情况，来营造轻松愉悦的课堂氛围。
【参考文献】
【1】刘虹.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围【J】.小作家选刊：教学交流，2014
【2】李国良.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围【J】.速度旬刊，2016