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培养创新型教师是目前高师数学教育的一项重大任务。在高等师范院校中以元认知理论指导的数学教学和传统教学作为对照实验，采用访谈、问卷调查、课堂观察及教育统计等方法，深入研究，评价实验结果。结论认为，通过元认知理论指导数学理解的师范生有较强的元认知能力和创新能力，有较完善的数学观与教育观等。
基于元认知指导的高师数学教学实验研究
【摘 要】
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培养创新型教师是目前高师数学教育的一项重大任务。在高等师范院校中以元认知理论指导的数学教学和传统教学作为对照实验，采用访谈、问卷调查、课堂观察及教育统计等方法，深入
【机 构】
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集美大学理学院
【出 处】
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集美大学学报
【发表日期】
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2008年1期
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