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校长年薪早已是一个司空见惯的老话题了，然而一个“年薪365斤包谷”的标题却着实让我心头一震，引发了我从教24年来从未有过的内心挣扎。让我在“以德立教，敬业爱生”的师德要求之下，重新审视自我，重新思考教师二字的分量。
在当今社会，还有多少像李兹喜老师一样的教师，拿着一天一斤包谷的报酬，依然守望着大山深处的学校和渴求知识的孩子，日复一日、年复一年地升旗、出操、上课和料理学生生活。我相信，听过李老师故事的人，都会发出相同的疑问，他为了什么？他到底图什么？但我更相信，为师者们的回答都是一致的：“因为他是老师！”
老师意味的不是清贫，但无论是富足还是贫困，选择了老师，就是选择了责任和奉献。当你置身学校或与学生齐膝而谈时，多少憧憬、多少美好全止步于学生的天真和可爱，真情自然的流露。这就是真实的教师写照，这就是教师的平凡和伟大。
当老师就要当一个好老师，当一个学生信赖、学生喜欢的老师。教育的目标和归宿是培养和树造人，教育的过程是在人与人沟通中传递知识，教育过程中赢得学生就是教育的成功。回顾总结自己的从教经历，我认为，教师要在岗位上实现自己的人生价值，教好书、育好人，其实有“三大法宝”。
一、爱字当头
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我不敢说老师是神，但我们必须承认，一个好老师必定爱自己的学生。
师爱源于内心深处。教育是爱的事业，这种爱，不是刻意的，是在教育过程中，从教师内心自然而发的。全国优秀教师殷雪梅面对失控的汽车，在来不及做出任何思考的前提下，毅然将学生推向路边，用自己的身体扑堵在狂奔的车头上，用教师的青春挽回了更多学生的生命。
爱是师生之间的相互给予。为什么师爱会那么无私？为什么师爱会这么伟大？因为师生之间有着千丝万缕的联系，这种爱是老师和学生之间的相互给予。记得那是2000年教师节的前夜，我收到了一份“特殊礼物”，那是一个装满全体学生亲手折叠的纸鹤和小星星的精制玻璃瓶，每个纸鹤上都有一句学生对教师的祝福语，这件特殊礼物就是学生给教师爱的回报。今年，我又新接手了一个班级并担任班主任，我很爱我们班的学生，常常在教学中、生活中亲近他们，给他们赏识，给他们鼓励。我的学生除了用刻苦学习回报老师外，在相处的各个细节中，也突显了他们对老师的爱。我特别注意到一个细节，教室里许许多多的毛巾中，我讲台上的那一块，每天都是教室中最干净、叠放最平整的那一块。
二、责任胜于能力
我很欣赏学校小会议室中一句醒目而响亮的口号“责任胜于能力”，这也是我当教师24年来一直坚守的座右铭。俗话说：“教书是良心活计。”正是行业的特殊性决定了教育产出往往与教师责任成正比。
李兹喜老师拿着一天一斤包谷的所谓的劳动报酬，他曾经历了多少次外出打工挣钱的机会，经历了多少次激烈的思想斗争和动摇，半路上老村长的恳求，身后追随的孩子们几十双眼睛，最终，责任一次次地战胜外出打工的念头，甘于清贫，他依然选择做老师。
教师取得成功，能力是基础，责任是关键。人没有天生就限定你能做什么？他能做什么？关键在于用什么样的态度对待工作。全国数学教育专家，尝试教学创始人邱学华从一个代课教师逐步成长为优秀的小学教师、中学教师、大学教师，最终成为数学教育专家；创造我市初中教育神话的某中学三个年级组长均来自小学，多年的小学教学经历，丝毫没有制约和影响他们初到中学任教的出色发挥，在他们的带领和亲自执教下，城郊学校教学质量一度快速提升，力压群雄，创造了玉溪教育的神话……创造神话般成绩的人，就是我们身边普通的老师，说普通，是因为他们像大多数老师一样，备课、上课、批改作业，其实他们也不普通，因为他们心中装着责任，成功是靠责任赢来的。
三、身为人师，行为世范
在天真无邪的孩子心头，老师就是最伟大的人，是他们效仿的榜样。谈及理想和目标，很多学生的回答是“我要像您一样当老师”，正像歌曲《长大后我就成了你》中描述的一般。
“我要像您一样当老师”，这看似一句很普通的话，其实带给老师的是一种拷问，我们要做什么样的老师？同时，它也预示着学生的期望，期望老师是我的榜样，期望我能从老师身上获得我所需要的。我校有一位最爱佩戴红领巾的老师，凡是学校或班级的重大活动，都能看见他胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我曾好奇地问他为何如此喜欢红领巾的原因，他说是一个学生的话让他这么坚持的。这个学生成才后，回忆起小学时代时说，他最欢看老师戴红领巾的样子，并时刻梦想自己长大后也要像这个老师一样，戴着红领巾给孩子们上课。因为喜欢而亲近，老师成了他的榜样，他追随着老师，一天天长大，最终，这个孩子成功了。
榜样的力量是无穷的。身为人师，面对几十双期待的眼睛，教师的行为就是学生的镜子，你动他就动，你笑他就笑。从事教师这个神圣而伟大的职业，行为世范就应当是我们给学生的真实交待。
“年薪365斤包谷”似乎离我们已经很遥远了，但从这个老师身上得到的震撼是一时难于平息的，启示将伴随我的从教生涯。“以德立教，敬业爱生”是我为师的准则，也是我追求的最高境界。
【阮丽萍，云南省峨山县双江小学教师】
责任编辑/齐欣
在当今社会，还有多少像李兹喜老师一样的教师，拿着一天一斤包谷的报酬，依然守望着大山深处的学校和渴求知识的孩子，日复一日、年复一年地升旗、出操、上课和料理学生生活。我相信，听过李老师故事的人，都会发出相同的疑问，他为了什么？他到底图什么？但我更相信，为师者们的回答都是一致的：“因为他是老师！”
老师意味的不是清贫，但无论是富足还是贫困，选择了老师，就是选择了责任和奉献。当你置身学校或与学生齐膝而谈时，多少憧憬、多少美好全止步于学生的天真和可爱，真情自然的流露。这就是真实的教师写照，这就是教师的平凡和伟大。
当老师就要当一个好老师，当一个学生信赖、学生喜欢的老师。教育的目标和归宿是培养和树造人，教育的过程是在人与人沟通中传递知识，教育过程中赢得学生就是教育的成功。回顾总结自己的从教经历，我认为，教师要在岗位上实现自己的人生价值，教好书、育好人，其实有“三大法宝”。
一、爱字当头
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我不敢说老师是神，但我们必须承认，一个好老师必定爱自己的学生。
师爱源于内心深处。教育是爱的事业，这种爱，不是刻意的，是在教育过程中，从教师内心自然而发的。全国优秀教师殷雪梅面对失控的汽车，在来不及做出任何思考的前提下，毅然将学生推向路边，用自己的身体扑堵在狂奔的车头上，用教师的青春挽回了更多学生的生命。
爱是师生之间的相互给予。为什么师爱会那么无私？为什么师爱会这么伟大？因为师生之间有着千丝万缕的联系，这种爱是老师和学生之间的相互给予。记得那是2000年教师节的前夜，我收到了一份“特殊礼物”，那是一个装满全体学生亲手折叠的纸鹤和小星星的精制玻璃瓶，每个纸鹤上都有一句学生对教师的祝福语，这件特殊礼物就是学生给教师爱的回报。今年，我又新接手了一个班级并担任班主任，我很爱我们班的学生，常常在教学中、生活中亲近他们，给他们赏识，给他们鼓励。我的学生除了用刻苦学习回报老师外，在相处的各个细节中，也突显了他们对老师的爱。我特别注意到一个细节，教室里许许多多的毛巾中，我讲台上的那一块，每天都是教室中最干净、叠放最平整的那一块。
二、责任胜于能力
我很欣赏学校小会议室中一句醒目而响亮的口号“责任胜于能力”，这也是我当教师24年来一直坚守的座右铭。俗话说：“教书是良心活计。”正是行业的特殊性决定了教育产出往往与教师责任成正比。
李兹喜老师拿着一天一斤包谷的所谓的劳动报酬，他曾经历了多少次外出打工挣钱的机会，经历了多少次激烈的思想斗争和动摇，半路上老村长的恳求，身后追随的孩子们几十双眼睛，最终，责任一次次地战胜外出打工的念头，甘于清贫，他依然选择做老师。
教师取得成功，能力是基础，责任是关键。人没有天生就限定你能做什么？他能做什么？关键在于用什么样的态度对待工作。全国数学教育专家，尝试教学创始人邱学华从一个代课教师逐步成长为优秀的小学教师、中学教师、大学教师，最终成为数学教育专家；创造我市初中教育神话的某中学三个年级组长均来自小学，多年的小学教学经历，丝毫没有制约和影响他们初到中学任教的出色发挥，在他们的带领和亲自执教下，城郊学校教学质量一度快速提升，力压群雄，创造了玉溪教育的神话……创造神话般成绩的人，就是我们身边普通的老师，说普通，是因为他们像大多数老师一样，备课、上课、批改作业，其实他们也不普通，因为他们心中装着责任，成功是靠责任赢来的。
三、身为人师，行为世范
在天真无邪的孩子心头，老师就是最伟大的人，是他们效仿的榜样。谈及理想和目标，很多学生的回答是“我要像您一样当老师”，正像歌曲《长大后我就成了你》中描述的一般。
“我要像您一样当老师”，这看似一句很普通的话，其实带给老师的是一种拷问，我们要做什么样的老师？同时，它也预示着学生的期望，期望老师是我的榜样，期望我能从老师身上获得我所需要的。我校有一位最爱佩戴红领巾的老师，凡是学校或班级的重大活动，都能看见他胸前飘扬着鲜艳的红领巾，我曾好奇地问他为何如此喜欢红领巾的原因，他说是一个学生的话让他这么坚持的。这个学生成才后，回忆起小学时代时说，他最欢看老师戴红领巾的样子，并时刻梦想自己长大后也要像这个老师一样，戴着红领巾给孩子们上课。因为喜欢而亲近，老师成了他的榜样，他追随着老师，一天天长大，最终，这个孩子成功了。
榜样的力量是无穷的。身为人师，面对几十双期待的眼睛，教师的行为就是学生的镜子，你动他就动，你笑他就笑。从事教师这个神圣而伟大的职业，行为世范就应当是我们给学生的真实交待。
“年薪365斤包谷”似乎离我们已经很遥远了，但从这个老师身上得到的震撼是一时难于平息的，启示将伴随我的从教生涯。“以德立教，敬业爱生”是我为师的准则，也是我追求的最高境界。
【阮丽萍，云南省峨山县双江小学教师】
责任编辑/齐欣