【摘 要】
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目的：探讨心理社会因素与大学生应付方式的相互关系,为心理健康辅导提供理论依据。方法：对962例在校大学生应用应付方式问卷（CSQ）、个人评价问卷（PEI）、症状自评量表（SCL-90）、艾森克
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目的：探讨心理社会因素与大学生应付方式的相互关系,为心理健康辅导提供理论依据。方法：对962例在校大学生应用应付方式问卷（CSQ）、个人评价问卷（PEI）、症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）等量表和一般状况调查表进行测查和相关系数分析。结果：解决问题、求助等成熟型应付方式与身高、体重、家庭教养方式、家庭经济状况、班委、PEI各因子分和EPQ-E分呈正相关,而与SCL-90各因子分和EPQ-P、N分呈负相关（P〈0.05或〈0.01）;自责、幻想、退避、合理化等不成熟型和混合型应付方式与
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