【摘 要】
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目的探讨网络教学平台和TBL教学法相结合教学法在预防医学专业的课程教学中的应用。方法以《职业卫生与职业医学》课程为例,选择2012级预防医学专业1班30名学生2班30名学生为
【机 构】
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牡丹江医学院公共卫生学院; 牡丹江疾病预防控制中心;
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2014011066);牡丹江医学院教育科学研究课题基金资助项目(20130949;2014009)
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目的探讨网络教学平台和TBL教学法相结合教学法在预防医学专业的课程教学中的应用。方法以《职业卫生与职业医学》课程为例,选择2012级预防医学专业1班30名学生2班30名学生为研究对象,其中随机抽取1个班级为实验组,采用网络教学平台和TBL教学法相结合教学法,另1班级为对照组,采用传统教学法,通过课程考试和调查问卷进行效果评价。结果网络教学平台和TBL教学法和传统教学法相比,学生满意度、理论成绩、实践操作能力和优良率有统计学差异(P<0.05)。结论网络教学平台结合TBL教学法能激发学生的积极性、主动性,锻炼团队合作能力、表达能力和解决问题的能力,提高了学生综合能力和素质,值得在预防医学其他相关专业教学中推广。
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