【摘 要】
：
开放大学的教学资源共享是不同教育类型融合的重要支撑,是凝聚教学体系的重要力量,是实现高质量发展的内在要求.通过分析指出,教学资源共享体系的内容包括教学队伍、教学知识、教学工具、教学方法、教学数据等五方面,需求包括实用化、标准化、个性化等三方面,评价包括主观评价、客观评价和智能评价等三方面.与此同时,教学资源共享有免费分享、市场交易、协同开发、融合共享等多种共享的模式,有分类和描述两种方法.提出应打造教学资源开放共享的专业队伍和考核评价制度,应研究制定教学资源共享机制、标准与平台,推动优质教学资源的开放与共
【机 构】
：
广东开放大学(广东理工职业学院) 广东广州 510091
论文部分内容阅读
开放大学的教学资源共享是不同教育类型融合的重要支撑,是凝聚教学体系的重要力量,是实现高质量发展的内在要求.通过分析指出,教学资源共享体系的内容包括教学队伍、教学知识、教学工具、教学方法、教学数据等五方面,需求包括实用化、标准化、个性化等三方面,评价包括主观评价、客观评价和智能评价等三方面.与此同时,教学资源共享有免费分享、市场交易、协同开发、融合共享等多种共享的模式,有分类和描述两种方法.提出应打造教学资源开放共享的专业队伍和考核评价制度,应研究制定教学资源共享机制、标准与平台,推动优质教学资源的开放与共享.
其他文献
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,给出版社教育产品开发带来了新机遇、新挑战.出版社应积极呼应“双减”政策,用“互联网+”思维致力教育产品开发,在教育产品选题调研路径、产品质量、产品形态等方面实现创新,打造教育出版全媒体产品链条,才适应教育高质量发展的时代要求.
2020年,在新冠疫情和5G技术发展的背景下,催生出火热的直播经济,直播时代也驱动了出版业营销模式的转型升级.与传统的营销模式相比,基于直播技术的出版业营销模式在转型过程中体现了独特的文化内涵、开放互联的社群化连接、精准的场景化营销等特点.文章聚焦于出版业直播营销模式的转型升级,通过分析营销模式的三大发展阶段,探讨出版业如何把握直播技术的机遇,实现创新升级.
随着互联网的发展和普及,网络小说逐渐成为人们阅读的主要形式之一.网络小说交互式阅读作为一种新样态的阅读模式,是小说作品和评注作品的结合产物,其整体上已经具有显著高于二者分割使用的新价值.文章从合作作品和拟制权利归属的路径出发,对交互式网络小说的作品构成及权利归属问题进行了考量,以期保护著作权人合法权益,促进文化产业发展与繁荣.
网络平台在使用个性化推送技术时会面临著作权共同侵权的问题,其是否存在主观过错是侵权责任认定的关键.现行司法解释中确定了网络平台内容推荐情形下的主观过错认定规则,该规则适用于个性化推送情形时存在较为明显的认识分歧.当前,个性化推送有别于人为推荐的区分论立场更受青睐,浙江更是基于这一立场率先启动了二元区分的过错认定规则构建探索.从技术逻辑角度看,现行司法解释确定的内容推荐过错认定规则宜适用于人为推荐模式,而对于个性化推送模式下的内容推荐过错认定则宜排除适用.
近40年来,专题研究商务印书馆创始人夏瑞芳的文章和专著凤毛麟角,因此,卢仁龙先生曾撰文呼吁“寻找现代出版史上的失踪者”夏瑞芳.[1]让人们感到欣慰的是,人民出版社2021年8月出版了由黄嗣先生撰写的《中国出版家夏瑞芳》一书.第一时间拜读,掩卷之余,笔者不仅从这本近30万字的书中,看到了百年前中国出版先驱们探索的步伐,看到了他们身上所体现出的拼搏、创新、勇于担当的企业家精神,而且为黄嗣先生感到骄傲,为他三年的不懈努力终于得到回报而高兴.如果说,夏瑞芳是“中国近现代出版企业第一人”[2],而这部专著,则是研究
从成立时只有50多名党员,到今天成为拥有9500多万名党员、领导着全球14亿多人口大国、具有重大全球影响力的世界第一大执政党,一百年来,中国共产党如何做到坚持自我革命,领导人民进行伟大奋斗,在进取中突破,于挫折中奋起,从总结中提高?江苏省党史专家刘松汉在其最新作品《锻造——党的建设一百年》(江苏人民出版社2021年7月出版)中试图对此进行探讨.书名用“锻造”比喻中国共产党犹如一块好钢,一百年里,历经炉火锤炼,始终光芒四射.起决定性因素的是中国共产党创立了一套行之有效的党建系统,这个系统在战争期间起到了凝聚
报学教育的诞生,与一个国家或地区的政治、经济发展,思想解放、教育程度等息息相关.燕京大学新闻系在时局动荡的背景下设立,是新闻教育中国化过程的先锋.时任第五任系主任刘豁轩,是新闻教育中国化的重要人物.他提出“新闻教育中国化要与实际结合”“新闻教育要造就时代的报人”等重要思想.在燕京大学、天津工商学院(现河北大学前身)任课期间,进行课程、教材、实习等系列改革,推动新闻教育中国化进程.如今,习近平总书记在哲学社会科学座谈会中指出,我们哲学社会学科既要立足本国实际,又要开门搞研究.新闻教育不断中国化的这个过程包含
1918年,北京大学新闻学研究会成立,揭开中国新闻教育之端序,迄今已逾百年.百年间,新闻传播教育体系日臻成熟,相关研究却少人问津,鲜见将其作为专门的学术领域长期深入探索者.
成人教育对加快构建服务全民终身学习的现代教育体系,推动我国早日实现教育现代化、教育强国的总体目标具有重要作用.目前,我国成人教育的重要性并未得到足够重视.作为一种教育类型,其定位存在着社会地位有待提升、办学类型特色不够彰显、教学方式契合“成人”度不高和师资队伍“专业化”程度急需加强等问题.为充分发挥成人教育职能,急需建立联动机制,共同推动成人教育社会地位的提升.办学应以成人需求、社会效益为导向,展现成人特色;教学需遵循因材施教、灵活创新原则,观照成人诉求;创新教师队伍建设机制,提升教师整体水平,以期发挥成
近年来,职业教育进入了发展的“黄金时期”.规模扩招100万人就是其中的一项政策红利,这表明国家对技术技能人才培养高度重视.借鉴德国的“双元制”教育、美国的社区教育、日本的产学合作制等职业教育模式,结合我国实际,对于扩招学生教育应建立“适合的”扩招人才培养机制,深化产教融合发展,畅通升学通道,注重学生自我发展与成长等,激发高职教育活力,从而更好地推动职业教育的高质量发展.