【摘 要】
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<正>一语文课程教什么的问题,从来都没有一个确定性的结论。从重视双基到重视语文能力,从加强语言文字的训练到现今的三维目标落实。2011年版语文课程标准在实验稿的基础上,
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<正>一语文课程教什么的问题,从来都没有一个确定性的结论。从重视双基到重视语文能力,从加强语言文字的训练到现今的三维目标落实。2011年版语文课程标准在实验稿的基础上,进一步明确了各年段的学习目标与内容,强调语文课程的核心任务是学习语言文字的运用,这应该说是对语文课程教什么有了个明确的说法了。但是具体到实践的层面,当一篇篇课文呈现在教师手中时,到底什么才是该教的
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