摘要：新的教育改革中强调了学校应当注重培养学生的综合素质，在教学过程中音乐素质的教育是比较重要的，同时在初中时期的教育中地位越来越明显。因此，教师在教学过程中应当摒弃传统的教学方式，并积极地创建新型的教育方式，在教学中注重音乐教学实践作用，在教学的同时提高学生的情感价值与音乐素养，同时运用合适的教学方式提高学生的学习兴趣，从而有效地提高初中音乐课堂教学效果，本文就初中音乐课堂有效教学策略展开了探究。
　　关键词：初中音乐;课堂教学;教学策略
　　随着社会生活的不断发展，越来越多的人注重学生的全面培养，初中阶段的教育中音乐教学能够有效培养学生的综合素质，但是许多教师依然采用传统的教学方式，导致音乐教学效果并不理想。因此，初中音乐教学中教师需要运用新型的教学方式，激发学生们学习音乐知识的兴趣，并在教学过程中合理渗透德育教育，提升学生的自我情感价值，从而达到高效的初中音乐教学效果。
　　一、教学中渗透德育教育
　　新课改中强调了教师需要将德育教育渗透到教学中，从而使学生在学习到知识的同时能够提升情感价值观。因此，初中音乐教学中教师应该改变传统的教学方式，注重德育教育的渗透，并合理地将德育教育融入到音乐教学中来，使学生在学习过程中获得音乐知识以及技巧的同时，还能够养成良好的道德品質与高尚的道德情操，从而有效地提高初中音乐教学效果。
　　例如，在进行《红旗飘飘》教学中，笔者改变了传统的教育方式，将相关图片制作成课件形式运用多媒体进行播放，让学生们在课堂中进行了观看，并且给学生讲授这首歌曲的创作背景以及这首歌曲所代表的特殊意义，在学生们通过观看多媒体了解到这首歌曲的背景以后，笔者再带领学生们演唱这首歌曲，并且在演唱过程中让学生对这首歌曲进行了分析，使学生感受到歌词中所表达的情感，在课程结束后学生们不仅仅学会了整首歌曲，还增强了学生的爱国情怀，有效地将德育教育渗透到了初中音乐教育中来。由此我们可以看出，初中音乐教学中教师应该合理地将德育教育渗透进来，提高学生们的道德品格与道德情操，同时还能增强学生们的爱国情怀，从而有效地提高初中音乐课堂教学效果。
　　二、教学中注重音乐实践
　　在传统的教学中我们可以发现，许多教师在教学过程中往往注重音乐知识与技能的讲解，从而出现忽略音乐教学实践性的现象，导致学生在音乐学习过程中的参与性以及学习热情并不高。因此，初中音乐教学中教师应该注重音乐教学中的实践性，结合学生的实际情况以及音乐教学中的需求创建合适的课堂实践活动，使学生通过亲身体验活动的过程，感受到音乐的独特魅力所在，并领略音乐当中的内涵，还能够激发学生参与音乐学习活动的热情，从而有效的提高初中音乐教学效果。
　　例如，在进行《唱脸谱》教学中，笔者为了让学生们通过这首歌曲的学习认识到脸谱，并在学习过程中感受到唱腔、动作等京剧中的元素与魅力，在课堂中组织学生进行了相关的表演活动，笔者准备了几副面具并将班级中的学生进行了分组，每个小组分别戴上面具进行表演，其余学生进行演唱，然后进行互换。由于学生们没有接受过这种形式的学习方式，对于这种教学方式充满了兴趣，并且都积极的参与到了实践当中，这样一来学生们都能够体验到不同的角色，在一边演唱一边表演的过程中能够感受到京剧艺术的魅力，根据实践性的教学方式能够增强音乐课堂的互动效果。由此可见，初中音乐教学中教师应该注重教学过程中的实践性，并且在教学过程中运用合适的方式让学生进行活动体验，使学生感受到音乐当中的多姿多彩，从而使初中音乐教学达到优质的教学效果。
　　三、合理地结合游戏教学
　　随着新课改的推进，初中阶段的音乐教学中一些新型的教学方式被广泛使用，然而游戏教学就存在着比较明显的教育作用，同时初中阶段的学生正处于身心发展的黄金时期，这一时期的学生对于一些新鲜的事物充满着好奇心。因此，初中音乐教学中教师可以合理运用游戏教学方式，将课本教材中的知识内容与游戏活动相结合，使学生在欢快愉悦过程中学习到音乐知识以及音乐技巧，从而提高初中音乐教学效果。
　　例如，在进行《渴望春天》教学中，笔者引导学生根据自己的生活经验，想象一下春天的景象，再根据自己的想象进行角色扮演，学生们纷纷发挥自己的想象力扮演春天的景象，并且用自己的肢体扮演各种小动物等，在进行游戏过程中笔者对学生出现的误差进行及时的指导，通过这种形式的教学方式学生可以更加深刻地理解到歌曲中所表达的情感与景象，从而更加生动形象的演唱这首歌曲。由此我们可以看出，初中音乐教学中教师应该随着新课改的推进改善教学方式，运用游戏教学方式将教材内容与游戏进行有机结合，从而有效的提高初中音乐教学效果。
　　综上所述，初中音乐教学中教师应该根据新课改的要求，在音乐教学中渗透德育教育，并且应该注重实践教学，使学生进行实际的教学活动体验，同时需要合理运用游戏教学方式激发学生的学习兴趣，将教材知识内容与游戏进行有机结合，从而提高初中音乐课堂教学效果。
　　参考文献：
　　[1]邢菲菲.新课标改革下初中音乐教学设计研究[D].河南师范大学，2018.
　　[2]孙湘棋.初中音乐课歌唱教学方法的实践研究[D].东北师范大学，2016.