【摘 要】
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当前,我国正在加快素质教育的发展步伐,注重提升人才的综合素养。高校美术课程教学不仅关注对学生美术专业基础知识、技能的培养,而且越发重视美术课程对于传统美术的传承和发展。在美术课程教学中,基于文化传承和课程教学本身的需要,逐渐融入传统民族民间美术内容,对于促进美术课程教学发展、丰富美术课程教学素材具有重要的作用。目前,部分高校美术课程中传统民族民间美术的教学还存在一些问题,不利于高校美术课程的教学发展。对此,该文介绍了传统民族民间美术的文化价值,分析了高校美术课程中融入传统民族民间美术存在的问题,探究了有效
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当前,我国正在加快素质教育的发展步伐,注重提升人才的综合素养。高校美术课程教学不仅关注对学生美术专业基础知识、技能的培养,而且越发重视美术课程对于传统美术的传承和发展。在美术课程教学中,基于文化传承和课程教学本身的需要,逐渐融入传统民族民间美术内容,对于促进美术课程教学发展、丰富美术课程教学素材具有重要的作用。目前,部分高校美术课程中传统民族民间美术的教学还存在一些问题,不利于高校美术课程的教学发展。对此,该文介绍了传统民族民间美术的文化价值,分析了高校美术课程中融入传统民族民间美术存在的问题,探究了有效
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现代艺术被现代哲学推动,持续不断地探索更宽广的人文世界。人类内心是创作的新天地,这是20世纪以来艺术探索的进程。20世纪上半叶,超现实主义这场现代艺术的革命使人类第一次在真正意义上打开了思维的大门——艺术家不再仅仅关注和描绘现实事物,而是深入了解人类的精神世界。比利时艺术家马格里特就是超现实主义中的重要一员,他的作品充满了个人风格,赋予人们熟悉的物体崭新的寓意,或者将生活中互不相干的事物组合起来,带给人荒诞却平静的感受。他创造的独特风格包含了超现实主义的心理学和哲学思想。同时,马格里特将文字符号引入了视觉
美术活动对儿童的发展有重要意义,其在儿童社会工作中也扮演着重要的角色。美术活动作为一种非语言工具,能使儿童将自己潜意识里压抑的情绪与真实情感表达出来,并使其在活动过程中获得满足与释放。社会工作者可以通过美术活动开展儿童社会工作,了解儿童的内心世界与真实看法,缓解儿童的紧张情绪,使其探索出新的自我。美术活动可以帮助儿童克服性格上的缺陷与心理上的障碍,使其获得更好的发展。
动画在空间表现类型上一般分为二维动画和三维动画[1]。二维动画是一种传统的艺术形式,在世界动画发展史上曾占据相当长一段时期的主流地位,其中美国迪士尼动画的发展最令人瞩目。近现代计算机技术的迅速发展,使三维动画逐渐取代了二维动画,成为动画艺术的主流形式。相比于二维动画,三维动画充分使用了计算机技术,不仅能节约成本、提高效率,而且能通过个性化的表现手法,营造出真实生动的视觉效果[2]。二维动画和三维动
美术作为一种兼具视觉特征与审美功能的艺术表现形式,是景观环境设计的灵感来源与美学范式。在传统水墨画中,留白技法的应用不可或缺,它可以渲染出水墨画高远的意境。该文解析并思考传统水墨画中的留白技法,在此前提下探究留白技法与景观环境设计的关联,旨在探索在景观环境设计中如何使用传统水墨画的艺术表现技法,以及在营造景观设计环境氛围时如何渗透民族艺术精髓,以期为提升新时代的景观环境设计水平提供参考。
园林景观设计在我国的城市建设与发展中发挥了重要的作用,可以在我国城市化进程逐年加快的背景下达到美化城市的目的,提高城市的绿化程度,同时也能使园林景观体现出良好的美感,彰显出人工艺术与自然艺术的融合之美。美学元素与园林景观设计的联系十分密切,园林景观设计中的很多方面应用了美学元素,如对比衬托方式、组合美方式,以及呈现园林景观的意境美、形象美、色彩美、自然美等,并在实际的规划设计过程中充分体现出美学元素的价值,为园林景观营造出良好的氛围。
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文化在于传承,传承使中华文明焕发新的生机。非物质文化遗产作为各种传统文化的表现形式和传递载体,是中国劳动人民智慧的结晶。现今,关于保护和发扬中国非物质文化遗产的问题亟待解决。该文以徽州地区传统手工艺的建筑化现象为基础,分析手工艺与建筑的多种关系,以及复兴传统手工艺的多种途径。
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在小学美术教学过程中,植物染料作为一种自然而贴近学生生活的染料,是课堂教学不可或缺的好帮手。植物染料来源于自然,体现了自然本色,为学生认识自然事物并将其呈现于画纸上提供了便利。教师应着眼于自然中的景色,释放小学生的天性,运用植物染料开展绘画教学。