学习任务群模式下的群文阅读教学实践

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阅读能力的培养与提升是初中语文教学的重要目标,而群文阅读则是培养初中生阅读能力的重要路径。将学习任务群与群文阅读进行结合,可以实现拓展学生知识和提高学生阅读能力的目标。本文初步分析学习任务群和群文阅读的相关概念,考察了现阶段初中群文阅读教学的现状,探索总结了学习任务群在初中语文群文阅读教学中的实践措施。
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语文课堂教学除背诵、阅读、写作外,应该要让学生有可操作性“活动”的实践参与,让学生们综合运用所学的知识技能“活动”起来,以此扩大语文的范围,拓展训练的外延。本文展现教师指导学生学习《狼》这一课开展相关活动的收获与思考,意在探讨语文课堂教学应该如何真正落实语文课程标准,并对课程标准提出的“实践性”和“综合性”,以及教师“主导”和学生“主体”、评价方式,整理出自己的实践探究结果。
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