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小学《道德与法治》是近两年才编纂的新教材,与原有的《品德与生活》既有联系又有区别。因此,如何有效开设这一课程,实现预期的教学目标,提升课堂教学有效性就成为了教育者高度关注的课题。基于此,本文将简单谈谈提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略,期望能帮助相关教育者充分利用课堂,促进小学生道德与法治精神的发展。