【摘 要】
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＜正＞观察是教师全面了解幼儿发展状况的主要途径，它是一种方式也是一种能力。作为一名观察者，除了要有敏锐的观察力，还要具备读懂幼儿的能力，应该始于看见，深于研讨，读懂幼儿。本园户外大区域“小树林”游戏深受幼儿喜爱，从游戏的初步创设到经历多次变革，从刚开始的冷冷清清到如今的热火朝天，教师运用观察四部曲，在四曲递进观察幼儿游戏的过程中，读懂幼儿游戏中的学习与发展，从而有效指导幼儿游戏，助力幼儿深度学习。
【基金项目】
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2023年浙江省教研课题“小场地配套幼儿园循环式晨锻设计与实施研究”阶段性成果,课题编号：G2023296；
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＜正＞观察是教师全面了解幼儿发展状况的主要途径，它是一种方式也是一种能力。作为一名观察者，除了要有敏锐的观察力，还要具备读懂幼儿的能力，应该始于看见，深于研讨，读懂幼儿。本园户外大区域“小树林”游戏深受幼儿喜爱，从游戏的初步创设到经历多次变革，从刚开始的冷冷清清到如今的热火朝天，教师运用观察四部曲，在四曲递进观察幼儿游戏的过程中，读懂幼儿游戏中的学习与发展，从而有效指导幼儿游戏，助力幼儿深度学习。
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