【摘 要】
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目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度。结果两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为100.00%,对照组满意率为75.76%,差异有统计学
【机 构】
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牡丹江医学院外语教研部,牡丹江医学院附属红旗医院骨一科
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题(GJC1319117)。
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目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度。结果两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为100.00%,对照组满意率为75.76%,差异有统计学
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