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谈到生物课堂的语言艺术，首先让我们探讨一下教学的语言艺术，通过对董杰锋、郭启明、钱威等人的学术观点分析，结合自身的教学体验，我认为教学语言作为课堂教学的载体，具有针对性、启发性、知识性和教育性的特点。结合生物教学，我认为，除以上特点外，在生物课堂上的教学语言还应具备以下几点特点：
刍议初中生物课堂的艺术性教学语言
【摘 要】
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谈到生物课堂的语言艺术，首先让我们探讨一下教学的语言艺术，通过对董杰锋、郭启明、钱威等人的学术观点分析，结合自身的教学体验，我认为教学语言作为课堂教学的载体，具有针对性、
【机 构】
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重庆市黔江区人民中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年42期
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