【摘 要】
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作为一种工业矿物原料,钠基膨润土在许多工业部门得到广泛应用。本文介绍了用钠基膨润土作凸版纸填料的研究情况,其中包括实验室型和工业型试验结果及结果讨论,理论分析,经济
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作为一种工业矿物原料,钠基膨润土在许多工业部门得到广泛应用。本文介绍了用钠基膨润土作凸版纸填料的研究情况,其中包括实验室型和工业型试验结果及结果讨论,理论分析,经济效益测算。钠基膨润土用作凸版纸填料,开拓了膨润土在工业上又一新的应用领域,对充分利用矿产资源,发展造纸工业具有一定意义。
Sodium bentonite is widely used in many industrial sectors as an industrial mineral raw material. This paper introduces the research situation of sodium bentonite as a filler for letterpress paper, including laboratory and industrial test results and results discussion, theoretical analysis and economic benefit calculation. Sodium bentonite is used as filler in letterpress paper, which opens up a new field of application of bentonite in industry. It has some significance for making full use of mineral resources and developing papermaking industry.
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鲁基公司的铁矿床中,脉石和围岩的矿化成分非常复杂。某些常见的硅酸盐矿物都含碱金属,致使该公司生产的铁矿石产品也含碱金属。不过,大部分矿石矿物结构简单,粒度粗细不等,
摘 要： 本文简单介绍了能愿动词“要”的语法化过程，特别强调了能愿动词情态意义的语法化的演变过程，并结合该过程说明其总语法化的深层机制，由此证明汉语语法化的主要机制是隐喻和推理。 关键词： 能愿动词 “要”语法化 深层机制 “语法化”通常指语言中意义实在的词转化为意义虚化，表示语法功能的成分这样一种语言演变的过程或现象。中国传统语言学称之为“实词虚化”，例如汉语里的“把”“被”“从”等词原
摘 要： 随着对外交流的日益繁荣，义乌的多元文化交流已日益纷繁。英语标示语在交流中的作用也日益增加。本文对义乌现有的标示语错误进行了分析，并提出了一些对策，以期对标示语的翻译治理工作提供一些帮助。 关键词： 义乌 多元文化 标示语汉英翻译 现状及对策 一、义乌多元文化背景概述 多元文化主义出自北美，主要出自加拿大。多元文化政策若是用一句话来概括就是“其基本内涵是政治上承认各民族地位平
摘 要： 陕西历史悠久，是中华民族的重要发祥地，同时也是门神造像起源地。门神—左为秦琼，一为尉迟敬德。本文分析了秦、尉迟二人成为门神的原因，并对秦、尉迟二人的门神造像特征进行了描述。 关键词： 门神 秦琼 尉迟敬德 起源 造像特征 一、门神起源 我国至少在两千多年前就有了贴门神的风俗，贴门神的目的是守护宅门，门神是古代人想象出来的宅院保护神的统称。贴门神风俗的基本意图是渴望摆脱灾难，
摘 要： 行卷作为唐代进士科的特有现象，在唐代盛极一时，然而到了宋代却衰亡了。行卷的出现适应了唐代统治者拓宽人才评价标准的需求，但其滋生出的弊病也导致了它的衰亡。本文通过论述行卷兴衰，试分析其对当下的启示。 关键词： 行卷 兴衰 启示 行卷作为唐代进士科的特有现象，近年来日益被学者关注。上世纪80年代程千帆先生的《唐代进士行卷与文学》一书第一次系统地研究了行卷现象，傅璇琮先生在其《唐代科举
内皮素-1(ET-1)是由内皮细胞释放的具有强血管收缩作用的多肽,对平滑肌细胞有促增殖的作用。体外研究低氧环境下鸡胚肺动脉内皮细胞ET-1的产生,及其对肺动脉平滑肌的作用,进
报纸,是编辑按照一定准则将五光十色的文稿、图片经过“加工”制作的“艺术品”。这个“加工”制作的过程,就是办报人思维活动的过程。在探讨如何办好地市报问题时,注意对如
摘 要： 文章从前人对外国学生汉字学习策略的研究出发，根据初级阶段外国学生在汉字学习中多使用字形策略、重复策略，利用声符和意符的意识不强，较少使用归纳策略的特点，提出将常用独体字及其“偏旁化”后的“变体”一起教学，从多个方向进行形声字声符教学的设想，以期帮助学生更有效地学习汉字。 关键词： 学习策略 汉字学习 偏旁 形声字 随着现代心理学对人类自身研究的不断深入，人们逐渐认识到人的心理不再
摘 要： 品读，是语文学科特有的教学方法，它能调动学生的学习兴趣，对学生进行扎实的语言训练。在指导学生品读时，要坚持以学生为主体，读重点读精华，培养学生情感。当然，在指导时要注意引导技巧，不要轻易早下结论或下唯一结论。品读看似简单，实则孕育着深厚的底蕴，在语文教学中要多加注意。 关键词： 品读 语文教学 情感 品读，简言之，就是品赏性朗读，这是语文学科特有的方法。品析重在理解，朗读重在感悟