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[摘要]对包头医学院名学生进行问卷调查，采用描述性分析方法探讨医学生在规培制度全面启动下对职业生涯规划的认知现状。调查结果显示，大部分医学生对职业生涯规划和就业方向有一定认知，同时对学校的职业生涯规划教育存在更多的期待，特别是对规培制度的解读需求量大，学校相关部门应采取一定措施对医学生进行正确的引导。
[关键词]医学生;职业生涯规划;调查研究
[中图分类号]G647
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2019）07-0070-02
《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》明确要求，到2020年，基本建立住院医师规范化培训制度，所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师，全部接受住院医师规范化培训。住院医师规范化培训（简称“规培”）是指医学专业毕业生完成在校教育之后，在达到国家相关要求的培训基地接受系统性、规范化的临床技能等相关能力培训。在此背景下，对高等学校医学专业学生的就业意味着一个新的挑战，对高等学校医学生的职业生涯规划而言需要重新审视。本研究旨在通过问卷调查了解在规陪制度全面启动的背景下，医学生职业生涯规划现状，发现存在的问题，为今后进一步改进医学生职业生涯教育引导提供理论和实践指导。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
医学生的职业生涯规划意识培养是在大学低年级，通过大学生职业生涯规划和就业指导课程作为唤醒学生职业生涯规划意识的主渠道。本研究以包头医学院大学一年级的医学生作为研究对象，通过随机取样的方法选取800名学生作为研究对象，采用自编调查问卷的方法进行分专业团体施测，掌握在规陪制度全面启动下医学生职业生涯规划的认知和行为现状，对学校开展职业生涯规划教育的需求进行调查。在实测前向参与问卷调查的学生说明此次研究目的，获取被调查对象的同意和支持。问卷发放800份，回收有效問卷775份，回收率为96.875%。
（二）研究内容和工具
在查阅大量相关领域文献的基础上，参照以往研究人员编制的职业生涯规划调查问卷，自编《医学生职业生涯规划现状调查问卷》。主要涵盖：第一部分为基本信息;第二部分为医学生职业生涯规划认知部分;第三部分是医学生对规陪制度认知的现状;第四部分是在规陪制度全面启动下医学生行动现状;第五部分是对学校开展职业生涯规划教育的需求现状进行调查。
所有数据采用SPSS19.0软件包进行分析，并描述统计的频数和构成比来描述所调查人群的基本信息和对规陪制度启动下对职业生涯规划的认知程度。本次问卷调查采用问卷星的电子问卷，填写问卷之前会宣读指导语，确保每位参与调查的学生知晓本次调查的目的。
二、结果与分析
（一）基本情况
回收有效问卷共计775份，其中男生271人（34.97%）、女生504人（65.03%），汉族590人（76.13%）、蒙古族163人（21.03%）、回族6人（0.77%）、满族10人（1.29%）、其他民族6人（0.77%），城镇生源427人（55.1%）、农村生源348人（44.9%）。77.68%的学生喜欢自己的专业，5.55%的学生不喜欢自己的专业，对专业不清楚的学生占16.77%。选择专业是因为兴趣和爱好的占44.26%，父母意愿占14.32%，就业前景好的占26.19%，分数线低和调剂原因占13.68%，听从教师建议占1.55%。
（二）医学生职业生涯规划认知现状
参与调查的学生中，98.87%的学生对自己的职业兴趣和性格了解，92.13%对自己职业价值观和能力技能了解。对将来从事职业的了解仅限于名称的占12.9%，对职业发展前景了解的占63.35%，了解职业薪酬和待遇的占20.13%，仍然有3.61%的学生对未来从事职业并不了解，说明其对生涯规划并没有做好。对职业生涯规划的内容和方法以及步骤的了解掌握程度调查显示，92.9%的学生了解，7.1%的学生不了解甚至不知道。而对职业生涯规划的重要程度上看，98.06%的学生认为其很重要，1.93%的学生认为不重要，绝大多数学生能够认识到职业生涯规划的重要性，但仍有不了解并认为不重要的学生。在就业压力依然大的情况下，整体看医学生的就业前景的态度还是十分积极的，41.29%的学生对未来就业前景持乐观态度，49.03%.的学生顺其自然，9.03%的学生感到迷茫，0.65%的学生感到悲观。
（三）医学生对规陪制度认知现状
根据上表可知，医学生对《全国住院医师规范化培训制度》并未完全了解，也不能将其与自身的职业发展相结合，医学生对规培制度是渴望了解的，并愿意将其与自身职业生涯规划相结合。在课堂上对规陪制度的介绍相对简单（46.97%）
（四）在规培制度全面启动下医学生行动现状
通过调查了解到95.48%的学生是通过课堂教学对职业生涯规划进行了解，其次是通过网络资源（61.81%）、社团活动（31.23%）;对自己大学五年的学业有规划的学生占35.94%，40.77%的学生对自己的学业曾经有过规划但是并没有坚持多久，仍有5.29%的学生从来没有对学业有过规划。在规培制度全面启动后医学生毕业后的打算上调查显示，66.32%的学生选择考研深造，24.52%的学生会按照规培的要求就业，仅有2.71%的学生选择创业，可见医学生相对其他专业的大学生对待创业的热情并不高。在规培制度全面启动下对自己为来职业生涯有规划并且正在实施的占54.71%，大多数医学生还没有一个属于自己的系统的规划。
（五）对学校开展职业生涯规划教育的需求现状
医学生对目前学校提供的职业生涯教育比较满意（82.58%），学校开设的《大学生职业生涯规划课程》基本能满足医学生的需求（93.81%），对课程的授课方式和教学方法满意度较高（78.32%），医学生对规陪制度的相关讲座非常感兴趣，大部分学生愿意参加（54.32%）。在医学生职业生涯教育方面，应增加以下内容。
三、讨论
根据本次调查，发现在全国住院医师规范化制度全面启动下医学生对自身和对职业生涯规划的认知都比较全面，对规培制度的了解亟待加强，对学校提供的职业教育相对满意度高，但是仍存在需要补充和增加的教育活动。
以课堂教学作为主渠道，唤醒医学生对职业生涯规划的重视程度，其次可以通过班级社团活动、举办讲座、课程讲解、成立兴趣学习小组的方式，向医学生全面细致地讲解规培制度。帮助医学生明确未来职业发展方向的同时，立足当下做好大学学业规划。从调查看，多数医学生在规陪制度全面启动下，选择了继续考研深造。多数医学生愿意在全面了解规培制度下，结合规培规划自己的职业生涯。
在具体的职业规划行动方面，医学生表现出缺乏明确的系统的生涯规划方案。如何激励医学生去积极主动地为自己职业的发展制定规划，需要学校进行全程的教育指导，开展生涯与就业指导的全过程教育、全程引导和帮助。
参考文献：
[1]淑琴.民族地区高校职业生涯规划教育现状分析：以内蒙古地区高校为例[J].内蒙古电大学刊，2018（1）：84-87.
[2]黄晓月，大学生职业生涯规划中存在的问题及对策[J].新西部，2017，12（2）：90-91.
[3]程青曼，王海涛，卢建华.低年级医学生职业生涯规划认知现状调查研究：以南京医科大学为例[J].南京医科大学学报（社会科学版），2014，2（61）：158-161.
[4]李鸿鹤，曲壮凯，黄山杉，等.医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查[J].中国医科大学学报，2014，43（2）：138-141.
[关键词]医学生;职业生涯规划;调查研究
[中图分类号]G647
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603（2019）07-0070-02
《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》明确要求，到2020年，基本建立住院医师规范化培训制度，所有新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师，全部接受住院医师规范化培训。住院医师规范化培训（简称“规培”）是指医学专业毕业生完成在校教育之后，在达到国家相关要求的培训基地接受系统性、规范化的临床技能等相关能力培训。在此背景下，对高等学校医学专业学生的就业意味着一个新的挑战，对高等学校医学生的职业生涯规划而言需要重新审视。本研究旨在通过问卷调查了解在规陪制度全面启动的背景下，医学生职业生涯规划现状，发现存在的问题，为今后进一步改进医学生职业生涯教育引导提供理论和实践指导。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
医学生的职业生涯规划意识培养是在大学低年级，通过大学生职业生涯规划和就业指导课程作为唤醒学生职业生涯规划意识的主渠道。本研究以包头医学院大学一年级的医学生作为研究对象，通过随机取样的方法选取800名学生作为研究对象，采用自编调查问卷的方法进行分专业团体施测，掌握在规陪制度全面启动下医学生职业生涯规划的认知和行为现状，对学校开展职业生涯规划教育的需求进行调查。在实测前向参与问卷调查的学生说明此次研究目的，获取被调查对象的同意和支持。问卷发放800份，回收有效問卷775份，回收率为96.875%。
（二）研究内容和工具
在查阅大量相关领域文献的基础上，参照以往研究人员编制的职业生涯规划调查问卷，自编《医学生职业生涯规划现状调查问卷》。主要涵盖：第一部分为基本信息;第二部分为医学生职业生涯规划认知部分;第三部分是医学生对规陪制度认知的现状;第四部分是在规陪制度全面启动下医学生行动现状;第五部分是对学校开展职业生涯规划教育的需求现状进行调查。
所有数据采用SPSS19.0软件包进行分析，并描述统计的频数和构成比来描述所调查人群的基本信息和对规陪制度启动下对职业生涯规划的认知程度。本次问卷调查采用问卷星的电子问卷，填写问卷之前会宣读指导语，确保每位参与调查的学生知晓本次调查的目的。
二、结果与分析
（一）基本情况
回收有效问卷共计775份，其中男生271人（34.97%）、女生504人（65.03%），汉族590人（76.13%）、蒙古族163人（21.03%）、回族6人（0.77%）、满族10人（1.29%）、其他民族6人（0.77%），城镇生源427人（55.1%）、农村生源348人（44.9%）。77.68%的学生喜欢自己的专业，5.55%的学生不喜欢自己的专业，对专业不清楚的学生占16.77%。选择专业是因为兴趣和爱好的占44.26%，父母意愿占14.32%，就业前景好的占26.19%，分数线低和调剂原因占13.68%，听从教师建议占1.55%。
（二）医学生职业生涯规划认知现状
参与调查的学生中，98.87%的学生对自己的职业兴趣和性格了解，92.13%对自己职业价值观和能力技能了解。对将来从事职业的了解仅限于名称的占12.9%，对职业发展前景了解的占63.35%，了解职业薪酬和待遇的占20.13%，仍然有3.61%的学生对未来从事职业并不了解，说明其对生涯规划并没有做好。对职业生涯规划的内容和方法以及步骤的了解掌握程度调查显示，92.9%的学生了解，7.1%的学生不了解甚至不知道。而对职业生涯规划的重要程度上看，98.06%的学生认为其很重要，1.93%的学生认为不重要，绝大多数学生能够认识到职业生涯规划的重要性，但仍有不了解并认为不重要的学生。在就业压力依然大的情况下，整体看医学生的就业前景的态度还是十分积极的，41.29%的学生对未来就业前景持乐观态度，49.03%.的学生顺其自然，9.03%的学生感到迷茫，0.65%的学生感到悲观。
（三）医学生对规陪制度认知现状
根据上表可知，医学生对《全国住院医师规范化培训制度》并未完全了解，也不能将其与自身的职业发展相结合，医学生对规培制度是渴望了解的，并愿意将其与自身职业生涯规划相结合。在课堂上对规陪制度的介绍相对简单（46.97%）
（四）在规培制度全面启动下医学生行动现状
通过调查了解到95.48%的学生是通过课堂教学对职业生涯规划进行了解，其次是通过网络资源（61.81%）、社团活动（31.23%）;对自己大学五年的学业有规划的学生占35.94%，40.77%的学生对自己的学业曾经有过规划但是并没有坚持多久，仍有5.29%的学生从来没有对学业有过规划。在规培制度全面启动后医学生毕业后的打算上调查显示，66.32%的学生选择考研深造，24.52%的学生会按照规培的要求就业，仅有2.71%的学生选择创业，可见医学生相对其他专业的大学生对待创业的热情并不高。在规培制度全面启动下对自己为来职业生涯有规划并且正在实施的占54.71%，大多数医学生还没有一个属于自己的系统的规划。
（五）对学校开展职业生涯规划教育的需求现状
医学生对目前学校提供的职业生涯教育比较满意（82.58%），学校开设的《大学生职业生涯规划课程》基本能满足医学生的需求（93.81%），对课程的授课方式和教学方法满意度较高（78.32%），医学生对规陪制度的相关讲座非常感兴趣，大部分学生愿意参加（54.32%）。在医学生职业生涯教育方面，应增加以下内容。
三、讨论
根据本次调查，发现在全国住院医师规范化制度全面启动下医学生对自身和对职业生涯规划的认知都比较全面，对规培制度的了解亟待加强，对学校提供的职业教育相对满意度高，但是仍存在需要补充和增加的教育活动。
以课堂教学作为主渠道，唤醒医学生对职业生涯规划的重视程度，其次可以通过班级社团活动、举办讲座、课程讲解、成立兴趣学习小组的方式，向医学生全面细致地讲解规培制度。帮助医学生明确未来职业发展方向的同时，立足当下做好大学学业规划。从调查看，多数医学生在规陪制度全面启动下，选择了继续考研深造。多数医学生愿意在全面了解规培制度下，结合规培规划自己的职业生涯。
在具体的职业规划行动方面，医学生表现出缺乏明确的系统的生涯规划方案。如何激励医学生去积极主动地为自己职业的发展制定规划，需要学校进行全程的教育指导，开展生涯与就业指导的全过程教育、全程引导和帮助。
参考文献：
[1]淑琴.民族地区高校职业生涯规划教育现状分析：以内蒙古地区高校为例[J].内蒙古电大学刊，2018（1）：84-87.
[2]黄晓月，大学生职业生涯规划中存在的问题及对策[J].新西部，2017，12（2）：90-91.
[3]程青曼，王海涛，卢建华.低年级医学生职业生涯规划认知现状调查研究：以南京医科大学为例[J].南京医科大学学报（社会科学版），2014，2（61）：158-161.
[4]李鸿鹤，曲壮凯，黄山杉，等.医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查[J].中国医科大学学报，2014，43（2）：138-141.