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科教协同育人是工科专业推动人才培养和科学研究协调发展的新模式,是实现高等教育可持续发展的内在要求,也是提高育人水平的有效途径。本文从科教协同育人的内涵、科研与教学的关系、科教协同育人目标、科教协同育人评价体系等方面论述了第二课堂活动在培养学生创新精神和实践能力方面的重要作用,提出第二课堂活动是科教协同育人的一种新途径。