【摘 要】
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被动语态在英语中广泛使用,但由于汉英语言及思维的差异,汉语习惯以主动形式表示被动意义,并且习惯使用主动语态。受母语思维影响,中学生在学习英语被动语态时常常会出现错误
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被动语态在英语中广泛使用,但由于汉英语言及思维的差异,汉语习惯以主动形式表示被动意义,并且习惯使用主动语态。受母语思维影响,中学生在学习英语被动语态时常常会出现错误或者不规范的表达,产生母语负迁移。本文分析了母语负迁移产生的过程及原因,并提出解决对策,即从分析语法结构和融入文化教学两个方面入手,以期避免母语负迁移的影响,使被动语态教学顺利进行。
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