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摘要：本文就现阶段语文教育教学的现状进行分析，并探讨相应的创新教育措施，旨在全面提升现代化教育模式下的语文教学质量。
关键词：语文；教育教学；创新教育
从教学目的来看，语文教学一方面是培养学生的基本文化素养，另一方面是对学生进行道德审美教育。简而言之，就是通过语文学习，学生的理论学识和思想审美都要有一定的提升。从语文课堂教学的特点来看，教学方式比较单一，课堂气氛较为沉闷，所以整个教学效果的提升并不明显。在现代化背景下，为了更好地发展语文教学，积极地对教学模式进行创新很有必要。
一、语文教育教学现状
1.教学模式的灵活性不足
从教学实践来看，教学模式灵活性不足有两方面的消极影响：第一，不灵活的教学模式在运行的过程中会限制教师的教学思维以及教学方法，这样，教学会走向僵化。在此之后，教师要想再进行突破会非常困难。第二，教学模式的不灵活会使得教学缺少新鲜感。由于模式的影响，学生对语文学习的兴趣会一点点丧失，这对于语文教学质量的提升非常不利。
2.教学方法单一
当前，语文教育教学主要采用的教学方法依然是传统的讲授法。在这种教学方法的应用中，教师的主体地位显著，能够掌控整个课堂，而学生作为被动的参与者，学习热情难以被激发。再者，此种教学方法下的课堂气氛压抑，学生的压力倍增，教学效果不佳。简而言之，教学方法的单一影响了教学效果的提升。
二、创新语文教育教学的措施
1.积极革新教学模式
积极革新教学模式是创新语文教育教学的必要措施。教学模式的创新主要从两方面进行：一是改变教育教学中学生与教师的角色定位。在传统教学中，教师是教学的主导者，学生是参与者；在全新的教学模式中，这种关系发生了变化，也就是说学生要变成课堂的主体，而教师则要成为指导者。通过这样的角色转化，学生在课堂上的活跃性会提升，回答问题也会更加积极，教师的指导和规范会有更强的针对性。二是要改变单一的课程模式。在现代化的教学中，教师要多利用互动性课堂、研究性课堂来进行语文教育，这样，学生学习语文的兴趣会有所提升。
2.强化多元教学法的运用
强化多元教学法在语文教育教学中的运用对于语文教育创新也有积极的作用。语文教学的根本目的是在进行文化传播的同时强化思想道德以及审美能力的培养，而多元化的方法会激发课堂活力。比如在语文教学过程中，积极地利用情境模拟以及内容排演的方式，可以将原本处于静态的教学内容通过动态的方式加以表达。在这样活跃的气氛中，学生的理解与反思会进一步深化，教学质量也会有明显的提升。另外，利用现代化多媒体手段对教育教学也有积极的作用。
3.提升语文教学的趣味性
提升语文教学的趣味性也是目前语文教育需要创新的一个重要方面。传统的语文教学比较严肃，学生对语文学习的兴趣不浓。语文教学完全可以利用寓教于乐的教学方式，这样可以让学生获得较多的快乐体验，对于语文学习的态度也会有所转变。在教学的过程中，可以利用幽默化的言语以及生动的动作表现，这样，教学的效率和质量会得到有效提升。
从语文教学实践来看，教学方法和模式的灵活性与多样化存在问题，这些问题的出现严重影响了语文教学的进步，所以积极地探讨现阶段语文教学过程中出现的问题并就语文教育教学创新措施进行分析，对于提升语文教学质量有着重要的帮助。
参考文献：
[1]吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（11）：26-27.
[2]康爱华.浅谈“博物馆式”语文教学的创新教育[J].语文建设，2015（33）：15-16.
[3]王林發，刘海涛.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].中国大学教学，2013（8）：81-83.
关键词：语文；教育教学；创新教育
从教学目的来看，语文教学一方面是培养学生的基本文化素养，另一方面是对学生进行道德审美教育。简而言之，就是通过语文学习，学生的理论学识和思想审美都要有一定的提升。从语文课堂教学的特点来看，教学方式比较单一，课堂气氛较为沉闷，所以整个教学效果的提升并不明显。在现代化背景下，为了更好地发展语文教学，积极地对教学模式进行创新很有必要。
一、语文教育教学现状
1.教学模式的灵活性不足
从教学实践来看，教学模式灵活性不足有两方面的消极影响：第一，不灵活的教学模式在运行的过程中会限制教师的教学思维以及教学方法，这样，教学会走向僵化。在此之后，教师要想再进行突破会非常困难。第二，教学模式的不灵活会使得教学缺少新鲜感。由于模式的影响，学生对语文学习的兴趣会一点点丧失，这对于语文教学质量的提升非常不利。
2.教学方法单一
当前，语文教育教学主要采用的教学方法依然是传统的讲授法。在这种教学方法的应用中，教师的主体地位显著，能够掌控整个课堂，而学生作为被动的参与者，学习热情难以被激发。再者，此种教学方法下的课堂气氛压抑，学生的压力倍增，教学效果不佳。简而言之，教学方法的单一影响了教学效果的提升。
二、创新语文教育教学的措施
1.积极革新教学模式
积极革新教学模式是创新语文教育教学的必要措施。教学模式的创新主要从两方面进行：一是改变教育教学中学生与教师的角色定位。在传统教学中，教师是教学的主导者，学生是参与者；在全新的教学模式中，这种关系发生了变化，也就是说学生要变成课堂的主体，而教师则要成为指导者。通过这样的角色转化，学生在课堂上的活跃性会提升，回答问题也会更加积极，教师的指导和规范会有更强的针对性。二是要改变单一的课程模式。在现代化的教学中，教师要多利用互动性课堂、研究性课堂来进行语文教育，这样，学生学习语文的兴趣会有所提升。
2.强化多元教学法的运用
强化多元教学法在语文教育教学中的运用对于语文教育创新也有积极的作用。语文教学的根本目的是在进行文化传播的同时强化思想道德以及审美能力的培养，而多元化的方法会激发课堂活力。比如在语文教学过程中，积极地利用情境模拟以及内容排演的方式，可以将原本处于静态的教学内容通过动态的方式加以表达。在这样活跃的气氛中，学生的理解与反思会进一步深化，教学质量也会有明显的提升。另外，利用现代化多媒体手段对教育教学也有积极的作用。
3.提升语文教学的趣味性
提升语文教学的趣味性也是目前语文教育需要创新的一个重要方面。传统的语文教学比较严肃，学生对语文学习的兴趣不浓。语文教学完全可以利用寓教于乐的教学方式，这样可以让学生获得较多的快乐体验，对于语文学习的态度也会有所转变。在教学的过程中，可以利用幽默化的言语以及生动的动作表现，这样，教学的效率和质量会得到有效提升。
从语文教学实践来看，教学方法和模式的灵活性与多样化存在问题，这些问题的出现严重影响了语文教学的进步，所以积极地探讨现阶段语文教学过程中出现的问题并就语文教育教学创新措施进行分析，对于提升语文教学质量有着重要的帮助。
参考文献：
[1]吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（11）：26-27.
[2]康爱华.浅谈“博物馆式”语文教学的创新教育[J].语文建设，2015（33）：15-16.
[3]王林發，刘海涛.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].中国大学教学，2013（8）：81-83.