论文部分内容阅读
一个孩子正式接受教育的最初阶段就是小学。在小学时期,如果班主任管理教育得当,学生就能身心愉悦地健康成长;如果盲目地教育管理,学生就会产生抵触心理,对今后的发展造成影响。小学时期是学生养成良好的行为举止和良好习惯的最佳时期,也是最关键时刻。班主任的言传身教就显得格外重要。所以,本文主要从各个角度去分析“以生为本,灵动管理”这一策略。