自小在一起玩大的朋友，退休后一直住在上海他女儿家。一天，突然来了个电话，说他在盐城设了个饭局，你必须无条件参加，否则不要后悔。
　　被他搞得懵懵懂懂的，一头雾水。
　　说到最后，原来是一位六十年未见的老师，也被邀请来参加他们的这一次同学聚会。这位老师一直以来对我很是关注。所以，虽然我不是和他们同届，因为这位老师的缘故，我也被列入邀请的成员之一。
　　真有点惴惴不安，早早地来到了现场，不长时间，果然老师和师母一起来了。
　　六十年，一个甲子，时间那么遥远。但对于眼前的老师我仍然有很深的印象。上世纪的五十年代，我由义丰农村转学至集镇秦南小学四年级，丁玉龙老师是我的任课老师。丁老师年长我十二岁，刚刚从师范学校毕业，风华正茂，性格儒雅，博学多才，当年是我们心中的偶像。丁老师有别于他人的教学方法，多用游戏式的启发和渗入（渗透）的方式，走进学生的心灵。往往是抛出了一个话题，让学生自己去思考、弄清楚其中的道理。所以，他在学生中最具亲和力。
　　记得我们四年级教室的后窗，有一片向日葵，看上去似乎有点拙朴粗笨，却是那样的健康率性大气，时刻迎着阳光展露笑颜，美得明艳真实毫不掩饰。每当有同学上课注意力不集中时，他总是指着向日葵说，连他们都在全神贯注地听老师讲课呢！难道有人还不如这些向日葵？同学们哈哈大笑，然后，都把注意力集中到课堂上来了。
　　在当年的课堂上是这样，离开了我这个学生六十年的老师，他今天依然是这样关注他的学生。以至我走过的人生每一步，他是那么的了如指掌。他说我，从工作岗位退下来，在圆小时候的文学梦，所发表的文章他多数都仔细看了。他端坐于我的右侧，看我的神态，一脸的慈祥。八十四岁的高龄，精神矍铄，那种特有的姿态，吸引着你又感染着你，让你有如葵花向着太阳表达亘古不变的膜拜。
　　酒过三巡，他仍然不忘记让我加他的微信。他说这样可以一边看我的文章，一边评论或加点赞。
　　在拨弄手机同老师手与手的接触中，无意中触碰到了老师那个残疾的手指，脑海里立马就呈现出六十年前课堂上——残缺了一节手指的手，握着黑板擦，边写边擦的情景。六十年不变，始终不渝，粉笔无言写春秋。一个人，一辈子，只做一件事，丁老师已经完成了自己“百年树人”的宏大意愿。
　　孔子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”老师一辈子学问的精华，就是“忠恕”两字：做好自己，教书育人。
　　在现场，我并没有把刚才那个细微的动作说出来。当年老师因为什么手指残疾，我们出于对他敬重，从来就没有想去弄明白，今天我依然不想去弄明白。
　　看着他，那么多的学生围着他，仿佛六十年前的那片向日葵，重又昂头挺腰，虔诚而执着地朝着太阳方向转过去，脸庞像花盘，闪着耀眼的光华。
　　时间过得真快，从不为谁停留。而此时此刻画面已经定格，成了永远也抹不掉的记忆。
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