摘 要：学前教育中，教师要密切关注孩子们的健康成长，要创设良好的环境对其进行熏陶，重视行为习惯培养和教育教学创新，以及做好安全卫生工作，保障孩子们健康成长。
　　关键词：学前教育;教学管理;成长保障
　　在学前教育中，广大教师既要怀着一颗爱心对待孩子，同时也要提高教学技巧，消除各类隐患，让孩子们快乐地学习与生活。笔者作为一名幼儿教师，始终以关注孩子成长为己任，尽自己能力为他们创造一片成长的快乐天空，在本文中做简要论述。
　　一、营造良好氛围，让孩子们处处受到熏陶
　　环境也是一种潜移默化的教育，让孩子们生活在充满教育的氛围中，他们的心灵会得到洗涤，他们的行为习惯也会得到规范。笔者始终重视良好氛围的营造，笔者所在的幼儿园在整个园内大环境创设方面做得非常成功，如一进大门就可看见墙壁上一幅描绘孩子们快乐学习生活场景的喷绘画，让孩子们明白学习是一件非常快乐的事情。活动场地周围都有一些小朋友参加各类活动的照片以及孩子们喜欢的动画形象，这些与教育教学活动相关的展示可有效营造教学氛围。笔者在班级中也注重营造氛围。在卫生角旁边有“我们都来争当爱干净的好孩子”的温馨提示，孩子们每天在这里洗手的时候都会受到卫生教育;在整理柜旁边，笔者设置了一些生活独立自主的宣传内容，引导孩子们自己的事情自己做。这些都可以让孩子们在良好的氛围中受到潜移默化、润物细无声的有效教育。
　　二、注重行为习惯培养，让孩子们从小讲文明有礼貌
　　孩子们的综合素质培养要从小抓起，特别是文明礼貌的行为习惯。笔者注重孩子一日生活的每一个环节、细节，强调良好行为习惯的培养，在幼儿园学习生活的各个环节都要重视幼儿良好行为习惯的培养。例如，上厕所、洗手、喝水时要排队;在午睡时教育他们，小朋友们都在休息时不要讲话，不要发出声响，学会照顾他人的感受;起床后要学会自己整理衣物，将小被子叠起、小枕头放好，等等。同时，要教育他们懂礼貌，教会他们正确使用文明用语，让孩子从小受到文明礼貌方面的教育熏陶。
　　三、优化教育教学活动，让孩子们得到全面发展
　　在幼儿园教育教学活动中，老师一定要重视教学理念的创新，不要拘泥于陈旧的模式、枯燥的方法，要让孩子们学得有兴趣、有激情，使他们能力得到全面发展。例如，在绘画活动中，教师除了教会孩子们如何勾勒线条、涂色彩、画造型等，还要鼓励他们放飞想象、大胆创新。如和孩子们一起画自己的家，鼓励孩子既可以画现在的家，还可以画自己想象中未来的家。有的小朋友会提出要给房子装上轮子，这样就可以到各地去游玩。这是一种非常好的想象，笔者对其给予了充分肯定。要让创新的思维在孩子们幼小的心灵里落地生根、开花绽放。再比如手工活动中，笔者要求孩子做橡皮泥造型，既可以按照老师示范的小动物去创作，也可以自由发挥，提高创新能力。在唱歌内容的教学中，教师除了引导孩子们唱准音调、把握节拍之外，还可以培养他们互相帮助的能力。老师教学之后可以要求一些小朋友帮助其他掌握得不太好的小朋友进行训练，大家一起来唱，最终提高全体唱歌水平，这样可以逐步培养团结协作的意识，营造团结友爱的浓厚氛围。另外，在各类活动中，教师也要重视培养小朋友动手操作能力，让他们多想为什么，多动手试一试，实现知识传授、能力培养和创新引导的综合目标。
　　四、重视安全卫生管理，让孩子们安心快乐成长
　　卫生与安全管理是幼儿园教育中一项非常重要的内容，与孩子们的身心健康息息相关，幼儿教师一定要重视这两方面的工作：一方面卫生工作要到位，要引导孩子们注意个人卫生，更重要的是配合幼儿园做好食品卫生、环境卫生方面的管理。另一方面安全工作始终常抓不懈，组织活动之前要细心观察活动场地是否存在安全隐患，活动的器材有没有松动或坍塌的危险，孩子们开展活动时所用的物品有没有可能对孩子造成意外伤害。在接收孩子入园和送孩子离园环节，要做好相关手续的衔接，确保孩子们平安进园、平安离园。笔者在工作中始终将安全和卫生管理作为保障孩子们身心健康成长的重要条件，常抓不懈。
　　综上所述，在幼儿园教育教学工作中，每位幼儿教师都要深度参与、主动参与，让孩子们受到更好的关心和照顾，为孩子们创造一片成长的快乐天空。
　　参考文献：
　　[1]刘红玲.转变观念，深化幼儿园内部管理改革[J].好家长，2008（22）.
　　[2]李保强.简谈幼儿园的质控与量化管理[J].学前教育研究，2001（04）.
　　（作者单位：江苏省徐州市贾汪区塔山镇中心幼儿园）