【摘 要】
：
目的:评价Seminar教学法在我国儿科临床教学中应用的效果,为优化教学方法提供参考。方法:检索国内外主要数据库,筛选提取数据,使用RevMan 5.2和Stata 12.0进行Meta分析。结果
【机 构】
：
华中科技大学同济医学院附属同济医院呼吸与危重症医学科,华中科技大学同济医学院附属同济医院儿科
论文部分内容阅读
目的:评价Seminar教学法在我国儿科临床教学中应用的效果,为优化教学方法提供参考。方法:检索国内外主要数据库,筛选提取数据,使用RevMan 5.2和Stata 12.0进行Meta分析。结果:Seminar教学法在儿科临床教学中理论成绩[MD=8.21,95%CI:(6.30,10.13),P<0.05],技能操作成绩[MD=7.01,95%CI:(4.76,9.26),P<0.05],课堂氛围评分[MD=1.17,95%CI:(1.05,1.29),P<0.05],启发激励评分[
其他文献
当前,新课程标准指出:以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学环境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。在中职学校的数学教学中,由于生源构成、课程设置、
随着信息通信网络技术的演进,网络中交流用电设备越来越多,这些设备需要采用交流不间断电源为其提供可靠、高效、安全的供电。本文从实际应用出发,对交流不间断电源的类型选
近年来，为防止党员干部借子女升学之机操办“升学宴”敛财，吉林省桦甸市纪委、监察局采取了一系列措施，取得初步成效。$$ 宣传教育，形成不想“办”的思想防线$$ 营
有效的评价能激发和保持学生学习美术的兴趣,彰显学生的个性,挖掘学生的潜能,让他们在快乐和成功的体验中形成＂美＂的品质。因此,教师的课堂评价要做到评价角度、评价方式、评价
本文就点校本《续资治通鉴长编拾补》中存在的标点疑误、史实校勘、排印等方面的错误进行商榷、勘正。
上海古籍出版社出版的《茗柯文编》是历代以来最详备的版本，但尚有错字与标点失当处，本文特提出四则勘误与八则标点不当处，列举作者的看法与改正意见，以供再版时参酌。