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在新时代背景下的美术教学中,提高学生的核心素养始终是教学的主要任务和主要目标。基于此,教师要进一步完善教学单元化的导入,发挥出教学单元化的优势,帮助学生收获更多的美术知识,在教学单元化的过程中,实现学生核心素养的有效培养。对此,本文主要结合核心素养背景下中学美术教学单元化的意义和策略,从多个角度出发,找寻具体的可行性方法。