合作学习在中学英语阅读课程中的应用

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yindiend
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一种重要的教学途径,合作学习是一种已经被很多学校接受的有效的教学方法.这种学习方法能够培养和训练学生的综合语言运用能力和团队精神.在本文中,笔者阐述了合作学习在中学英语阅读课程中的应用.此外,笔者还利用问卷调查的方式调查了合作学习的应用效果.本文的目标在于研究这一方法在中学教学中的实际运用并总结经验以便更好地促进青少年的英语学习.
其他文献
本文针对影响蒙古族大学生在学习英语中所面临的困难进行分析,从学生自身,文化,教师和教材等方面入手,寻求相应的解决方案,从而提高教师的英语教学质量和蒙古族大学生的英语
英语教学中对于图式的研究更多的是聚焦于图式对于提高学生书面能力的影响,而较少关注图式在口语会话中的重要作用。本文从英语学科的特点出发,分别从听和说两方面详细探讨了
词汇在英语学习中至关重要,所以探讨一条有效的词汇教学模式对英语教师来说非常有必要.概念整合理论是认知心理学的中一个重要理论,本文将概念整合理论应用于初中英语词汇教
大学英语教学四个学期一直采用基础英语教学模式,而专门用途英语(ESP)是我国大学基础英语教学的拓展和延伸,也是大学英语教学改革的方向。据此,本调查主要以我校学生对目前基
英语作为一门国际语言,早已在世界语言中占据了主导地位.本文从教师和学生两方面探索影响基础英语自我导向学习的主要因素,以师生的配合关系作为焦点,最后教与学方法、技巧相
本文首先对大学英语教学在国内的现在进行阐述,并反分析各种教学模式在大学英语中的应用情况及其利弊。本文通过对相关多媒体教学中的交互进行梳理的基础上,提炼出Moodle平台
第二语言的习得在学习者接受教育的过程中占有很重要的地位。影响二语习得的因素有很多,其中,学习者的个体差异在二语习得过程中占据重要因素。本文通过探究学习者的个体差异
独立学院大学英语教学存在学生英语基础薄弱,学习动机不明确,教学班级人多任务重等问题,亟待解决。传统教学法与交际法各具优势,教师应当充分整合两种教学法的长处,将其应用
本文通过语料库文本分析的方式,探讨了英语专业学生习得话语标的情况,研究发现:中国学生对少数几个话语标记语使用过度,对有些话语标记语使用过少,反映出英语中介语的发展特
文章简要回顾我国社会主义市场经济的确立和发展过程,认为《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提升了社会主义市场经济的本质内涵,是社会主义市场经济的历史性飞