【摘 要】
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基础教育国家级教学成果奖是教育部设立的基础教育领域最高级别的业务奖项.利用文献计量学方法,对比2014年、2018年评选的两届基础教育国家级教学成果奖数据,发现近年来我国
【机 构】
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江西师范高等专科学校 教师教育部,江西 鹰潭,335000江西师范大学 教育学院,江西 南昌,330029;
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基础教育国家级教学成果奖是教育部设立的基础教育领域最高级别的业务奖项.利用文献计量学方法,对比2014年、2018年评选的两届基础教育国家级教学成果奖数据,发现近年来我国基础教育内涵式发展呈现如下特征:从行动主体来看,多元化单位主体聚焦基础教育改革,团队化趋势明显;从外显成效来看,区域基础教育内涵式发展差距明显,东部地区优势大;从内隐成效来看,基础教育内涵式发展要素结构显现,综合化趋势明显,不同单位、不同学段在主题要素发展和学科改革方面存在差异.
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