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本文使用韩礼德语篇分析的连贯与衔接理论,来分析牛津高中英语课文,旨在探讨影响学生提高阅读能力的因素,以期提高学生的阅读理解能力。
语篇分析的连贯与衔接理论在牛津高中英语阅读中的应用——以M3U2 The development of Chinese characters为例
【摘 要】
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本文使用韩礼德语篇分析的连贯与衔接理论,来分析牛津高中英语课文,旨在探讨影响学生提高阅读能力的因素,以期提高学生的阅读理解能力。
【机 构】
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浙江师范大学,江苏省无锡市青山高级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年13期
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