千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

来源 :城市建设理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bblp520a
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  内容提要:课堂教学是应用语言指导、掌握学习方法、培养学习能力和学生接受教育的主要途径。课堂教学作为教师进行知识传授和学生学习知识的重要途径,是学校进行有效教育教学的主阵地。本文从优化课堂教学方面,对实现初中语文提高课堂效率进行了初步论述。
  关键词: 优化教学 提高效率 教学相长
  
  转变教育思想、更新教育观念,必须认真学习新课程标准和《基础教育改革纲要》,深刻领会基础教育课程改革的基本理念和指导思想。每位老师都应该进行一次头脑大冲洗,实行"头脑风暴",用先进的教育理念来充实自己、丰富自己。通过学习课改新理念,使自己“洗心革面”、“脱胎换骨”,从而,树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、知识观、质量观、发展观,以适应新课程改革的需要。而长期以来,课堂教学基本就是一种“注重知识传授忽视能力培养,注重知识教学忽视学法指导”单一性教学模式,这就对初中语文教师提出了要“授人以鱼”,还要“授人心渔”,更要“与之同渔”的教学要求和任务,从而促进学生全面发展,使学生乐学、好学、善学。
  一、抓住学生主体特性,优化教学目标
  教学实践证明,教学目标的制定要依据教学大纲、教材体系和学生主体的实际,既要能够实现学生基础素质的培养,又要实现学生能力的提升。但由于教学内容的不同,教学对象的不同和教学环境的不同,导致教师在教学目标的制定时也会有所差异。因此,教师要根据教学目标制定的“人文性、工具性”要求,抓住学生的能动特性和教学活动的多样性等方面,制定切合教学实际的目标任务。如七年级语文第一篇文言文《童趣》在新课程理念的指导下,充分的调动学生的主动性。在“戏蚊之趣”和“丛草之趣”这一教学中心环节里,教师设想将发问权交给学生,让他们自己提出问题,自己解决问题,教师只是起引导、指点、促进的作用。朱熹说:“读书无疑者须有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”亚里士多德也提出:“思维自惊奇和疑问开始。”积极思维,是研究问题的内部动力,是学好语文的先决条件。对学生不同的见解,只要言之成理,教师就予以肯定,充分尊重了学生个性化的阅读成果,从而避免了文章的一元解读,拓宽了教学的广度,逐渐渗透文言文知识学习研究的方法,促进学生的想象思维能力和语文素养的发展和提高。
  二、抓住语文知识特性,优化教学内容
  初中语文教材的指导思想是联系生活,扎实、活泼、有序的全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的好习惯,在教学过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。教材是教学的基本依据,是教师进行教学活动的根本和要求。教师在教学时要根据教材的特点,“既要遵循教材,又要超越教材”,能够对教学内容进行有机的充实和调整,挖掘教材的内在因素,调动自身的知识积累,注意学生的个体差异,把握教材、使用教材,优化教学内容,促使教学内容现代化。如在“事理说明文”知识讲解时,内容抽象,平淡无味,学生学习的积极性不会得到有效激发。这时,教师可以先让学生了解事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。而事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使学生知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。了解事物的内在联系和认识事物的规律,学会分析事物的因果关系、介绍科学道理,让学生带着问题进行学习,这样学生不仅对“事理说明文”知识有了一定的掌握,还对说明方法、说明作用等有了很好的掌握,激发起学生的兴趣,提高了授课效果,达到了事半功倍的教学效果。
  三、抓住教学要素特性,优化教学过程
  学生、教师、课堂作为教学过程的三要素,三者之间相互融合,相互协调,是一个整体推进的有机体。著名教育家周林虎曾经指出:教学过程的本质是“对话”是“交流”是“沟通,这一过程实际上是师生以教学资源为中介,课堂为载体所进行的交互影响的一种人际交往活动过程。”因此,教师要抓住教学过程的渐进性、周期性、整体性等特点,根据学生知识水平、身体素质、心理特征等实际,精心设计教学过程,正确处理知识、方法、能力之间的辩证关系,要设计具有生活型、探索性、启发性、创造性的教学情景,让学生自然而然的进入到整个教学过程,实现教学质效的双提升。如在在语病修改知识复习课教学时,教师可以改变过去教师提问、学生解答,教师讲解、学生听讲,学生练习,教师点评的旧模式,采用先让学生组成学习小组,进行错题剖析;然后让学生总结语病修改的注意事项和方法,最后教师出示拓展性生活问题,让学生进行探究活动。这样,学生在整个学习过程中的主体作用得到充分展现,学生学习能动性、探究性就能得到充分激发。
  四、抓住个体差异特性,优化教学方法
  苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在教育集体的同时,必须看到集体中每一个成员及其独特的精神世界,关怀备至地教育每一个学生。…… 我们的原则是:既依靠集体教育个人,又通过对个别学生的教育来推动集体的前进。”而学生之间存在差异性是客观事实,新课程教育改革纲要提出:“在教学过程中教师应尊重学生的人格,关注个体差异,创设能引导学生主动参与的教育环境,培养学生掌握和运用知识能力,使每个学生都能得到充分的发展。”由此可见,教师要及时了解教学方法的新變化,熟悉各种有效的教学方法,采用问题法、情境法、游戏法、合作法、探究法、练习法等多种教学方法,同时,借助多媒体计算机辅助教学,幻灯投影、实物投影等现代化教学手段,如八年级上册《苏州园林》,投影片都是很美丽的风景画,画面精美,知识信息较多,教师只需要抓住与教材内容有联系的知识信息提问,就能起到突出教材重点的作用,而事半功倍,又能适应学生的认知水平,增大课堂教学内容密度,提高课堂教学实效。
  总之,优化课堂教学是一项系统工程,我们只有认真借鉴与汲取他人的成功做法和经验,把语课程改革的精神准确的落实到教学实践中去。课堂教学是学校的核心领域,是实施素质教育的主战场,深化课堂教学的改革,探索课堂教学的模式,转变学生的学习方式是提高课堂教学效率的根本保证。善于创新,善于思考,善于总结,形成适合学生的新的教学模式,推动教学效率和学习效果的双进步。只有这样,才会得出真知灼见;只有淘尽了泥沙,才会露出闪亮的黄金。
  参考文献:
  1、《初中语文教学大纲》
  2、《初中语文新课程标准》
  3、《义务教育课程标准试验教科书—教师教学用书》
  
  
其他文献
唐宋八大家之一韩愈所著散文涉及的内容复杂而丰富,形式也多种多样。他的《马说》是《杂说四》中之四,该文以“千里马常有,而伯乐不常有”抒发了怀才不遇的满腹牢骚和空有雄心壮志得不到施展的莫大委屈。文章感情充沛,比喻巧妙。“只辱于奴隶之手”,寄寓了他自己遭遇的深深不平。这篇文章对于社会来说,一直也将永远具有强烈的现实意义。当然,要深入讨论这一主题,我们有必要先了解韩愈的仕途,这样更具针对性。  韩愈在政治
期刊
关键词:数学、学习、定海神针、少数民族、回答问题。  内容摘要:“藏文班”是一个特殊的少数民族班级,在教授数学知识时,首先要让他们弄清题意。再次基础上狠抓基础知识的提炼和提升,这样才能上好藏文班的数学教学。  数学是一门具有独特性质的国际学科,其间的内容大致相差无几,只是由于注入了不同的语言、文字,使得其理解方式就有了深浅、易难之分。汉语言是我们国家通用的语言,也是使用最为广泛的标准普通话,有着这
期刊
关键词:工作、教师、社会主义、人世间、班主任。  内容摘要:教好“差生班”,必须先要树立自信心,有了自信心,才能激发他们的学习兴趣和斗志,更好地完成学习任务。本篇通过三方面的要素,论证其方法,目的是:教好“差生班”。  “教学工作以德育为先。”是我们国家为了适应现代教育发展的要求,所指定的又一个教育目标。但在现实教学中,为能被所有的教师所领悟到这句话包含的真正内涵。正因如此,部分从事教学工作的领导
期刊
学习英语是了解世界的一个重要工具,小学阶段的英语教学是从一年级开始的,是在牢固掌握汉语拼音的基础上能分清声母、韵母、整体认读音节与英文字母的读音区别而进行的,是一项培养兴趣的基础性学科。是随着知识内容的不断增加和程度的加深,需要记忆和理解的东西越来越多,如果教师不注重学习兴趣、学习习惯的培养、学习方法的指导和进行深入细致的思想教育工作,大部分学生就会越学越吃力,导致学习兴趣的减弱,最后丧失学习英语
期刊
关键词:数学、教师、教学计划、解决问题、星光璀璨。  内容摘要:学好数学知识点,必须先要从基础入手,扎实的基础知识能够帮助学生学好数学新知要点。本篇具体从学生的基础知识的提炼去概论如何上好数学课,以求循序渐进、稳步提高。  古云:“万丈高楼平地起。”数学是一门基础性极强的学科,缺少基础学科的数学教学,注定在实践应用中遭受失败。针对这些,本人结合多年来的教学经验,浅谈《数学课要从基础入手》,仅供大家
期刊
关键词:数学、学习、科学家、绊脚石、恐惧感。  内容摘要:本篇通过论述培养学生的数学兴趣以及端正学习态度等方式,进一步论证在数学教学中怎样提高学生学习数学知识技能,最终达到学习数学知识的总体目标。  对于数学成绩较差的学生而言,数学教材内容真可谓是“纸老虎”,越发惧怕,越发难以学好数学教材内容。针对这种问题,并结合本人多年以来积蓄的教学经验,现浅谈怎样上好数学课。  想上好数学课:首先要激发其学生
期刊
关键词:语文、教师、参考答案、蒙古族、教学方法。  内容摘要:语文是一门综合基础极强的学科,上好语文课必须从字、词、句、篇入手,还应学好同“文本”的对话,掌握了同文本对话的方法,才能开展有效的作文练习,这也是学习语文时要注意的几点。  在教授语文课时,实际教授的内容是:教师与文本的对话,文本与学生的对话以及教师与学生的对话,三者互为关联,相互促进又相互提炼着。正因如此,本人结合实际教学浅谈《想上好
期刊
摘要:高三数学的复习是在“测、练、评、补”中进行的,试题讲评是复习过程中不可缺少也是每个教师认真去做的教学活动。好的讲评方法,对于纠正学生解题中的错误,开阔学生解题思路、归纳解题方法,培养学生解题能力和技巧,会起到事半功倍的效果。  关键词:数学 复习 讲评  教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程,使之得到优化?主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈
期刊
摘要:院系两级教学管理模式是高职学院教学管理体制改革的必然趋势,课表的编排过程是学院教学运行的重要组成部分。本文通过分析排课的基本原则,梳理了院系两级教学管理模式下的排课流程,对课表的最优化提出方法和建议。  关键词: 院系两级;教学管理模式;教务管理系统;排课    高职高专院校教学管理工作是学校管理中最为复杂的一种管理,它是一个多功能、多要素、结构复杂、范围广泛的综合系统。根据形势发展的要求,
期刊
摘要:数学教学被认为是枯燥、乏味的课程,如何让数学课程能够生动有趣,使学生即能学到知识,又能培养好学生的动手能力,是数学老师创新性教学的目的,文章通过作者的实践经验,总结了数学教学中培养学生动手能力的方法,以供参考。  关键词:数学教学培养动手能力趣味性  目睹非洲草原,我们不难看到这样的一个事实:小狮子在成长时,很多狩猎的本事是从玩耍中汲取的;那些看似毫无目标的玩耍,其实就是小狮子长大以后赖以生
期刊