一位成功的企业家曾经讲过这样一个故事：
　　一位女教师去新接的一个班里上语文课，发现一个男孩没有带书。男孩说他忘了带。同学们笑起来说：“老师，他有健忘症！”“老师，他一贯这样。”她笑笑，没有再说话。
　　第二天，她照样到班里来上课，发现那个男孩的课桌上依然空空如也。她没有发作，平静地宣布“上课”。要上课了，她却发现眼镜没有带。她不好意思地说：“同学们，真抱歉呀，我忘了带眼镜了。我眼花，离了眼镜什么也看不清。”她走到那个没有带书的男孩面前，说：“请你帮我去办公室拿来眼镜好吗？”那个男孩受宠若惊，很快地完成了这个光荣的任务。
　　没多久，老师接过眼镜，真诚地向男孩致了谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎，丢三落四，多么耽误事啊。从今天开始，我和你们大家相约，我们一起来消灭马虎，你们说好不好？”只见，那个忘了带书的男孩第一个站起来大声响应老师的号召……
　　高明的教育往往是不留痕迹的，让人在不知不觉中欣然接受，其效果却超出预期。而暗示正是达成这无痕效果的最佳教育方法，人们不禁感叹那位女老师的教育艺术。而那个马虎的男孩是谁，故事的结局怎样，相信大家已经猜到，他就是站在台上演讲的企业家自己。
　　（曹龙彬摘自《美文》）