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【摘 要】随着网络的不断发展，新媒体时代来临并逐渐对社会生产和生活带来重要的影响。信息的高速传播对现代的知识结构、数据更新等都产生了一定的冲击。本文主要探讨微时代环境下，大学学习型党支部的建设策略。首先简要阐述了当前大学学习型党支部建设的新要求，并详细分析了微时代背景下，大学学习型党支部建设有效路径的探索和具体措施，例如转变学习思想等。
【关键词】微时代；高校；学习型党支部
一、微时代大学学习型党支部建设新要求
信息化是当前社会的主要特征之一，是微时代下社会发展的新的趋势。同时，也是推动经济发展、政治社会不断变革的重要力量。在新媒体不断发展的环境下，借助信息的高速传播深入进行大学生的学习型党支部工作建设，不仅能够促使党建工作的建设充分适应时代特征，还能够促进高校党建工作的开展。另外，借助新媒体和互联网实现的党建工作，是推动我国大学生学习型党建工作科学化的重要途径，也充分响应了党的号召，顺应了构建学习型、服务型社会的新要求。
二、微时代大学学习型党支部建设有效路径探索
（一）创新高校学生党建路径和模式
微博、微信等新媒体的发展，以及互联网技术的不断更新，学习型党支部建设的途径和方式也不断增多，有助于党建工作的不断创新。借助新媒体和互联网开展的党建工作，不仅能够促进个体的深入学习和团体的共同学习、进步，还能够促进在现实中的党建工作的互相融合和促进。
（二）提高高校学生党建管理水平
学生党建工作管理水平的提升，是当前适应当前时代发展，加强学习型党支部建设的重要途径。微时代的到来，使得新媒体工具得到了更加充分的开发，和更大范围的运用。在大学学习型党支部的建设过程中，新媒体技术和学习手段也提供了一定的技术支持。可以通过互联网对党建工作的开展情况进行远程监控和控制，进而提高学习效率，促进大学生党建工作的推进，加强队伍建设、制度建设等。同时，利用网络技术构建新型的党建工作教学模式和管理模式，提升党建工作的有效性，也是推进党建工作的有效路径。
（三）提升高校学生党建工作效率
效率的提升是促进党建工作开展的主要方式之一，这要求参与党建工作的教师和学生有充分的能动性和积极性。微时代的到来，使得人们的交流习惯和学习习惯都发生了变化。一方面，微时代背景下的学习思想和学习理念都发生了一定的变化，但这仍旧需要教育者的充分引导，才能保证党建工作在开展的过程中，1始终沿着正确的政治方向发展。另一方面，工作效率的提升也需要新技术和新的学习方法的支持，党建工作的信息化模式的构建也十分重要。
三、微时代大学学习型党支部建设新举措
（一）转变学习思想和学习方法
学习思想和学习方式的转变，是提升学习型党建工作开展效率、提升学生学习主动性的重要方式。在互联网时代下成长起来的学生，其本身都具有基本的时代特征。所以将这一时代下的党建工作的开展，与互联网技术充分结合，也是党建工作的一大变革。只有积极实现学习思想的变革，才能使得党建工作在开展过程中处于主动地位，更好地适应时代特征，使得党建工作的针对性更强。学习思想的转变，要求要逐渐扩展学习的范围和视野、充分利用当前的新技术，并尝试从单纯的概念学习到深度的概念理解，最终产生自己的见解。通过这样的方式，能够有效地加深学生对这项工作的理解，并提高其运用能力。
（二）打造高校学生学习型党支部建设的网络平台
网络平台和网络信息库的构建，能够为学生的政治思想学习提供一定的便利。借助大数据时代的数据优势，从促进人的自我发展的层面进行思考，打造包含了学习、交流、管理以及服务等性能一体的数字化数据库。传统的学习方式已经难以适应当前的设计环境，只有将传统的学习方式与当下的互联网技术相结合，才能不断提升党建工作的效率，促进大学学习型党建工作的开展。公开的网络学习平台实现了线上学习与线下学习的有效结合，以及远程在线学习的实现。还打破了传统学习方法的时空限制，降低党建工作开展的难度，进而促进了党建工作的深入。
（三）充分利用党建时间和机会
学生的业余时间和学习机会的利用也是推进党建工作的方式之一。一方面，与互联网结合的学习型党建工作的开展，使得党建工作的学习不再局限于规定的地点和时间，学生有了更多的时间和机会进行自主学习，进而提升学生的思想政治的学习频率。另一方面，在学习过程中，可将党建工作与相关的政治事件相结合。例如，结合比较重要的纪念日和党的关键性会议，进行主题党支部活动建设的开展。这类活动对增强学生的历史认同感和国家归属感有着重要的作用。除此之外，还能提升学生对党员以及党的执政方针和思想等有更加深入的认识，进而推动学习型党支部建设的深入开展。
结束语：
微时代背景下的大学学习型党支部建设，不仅要考虑到结合时代特征，在此基础上，还要考虑到学生的自身特性和学习能力。通过转变学习思想和学习方法、打造党建工作的网络平台，以及充分利用时间和机会等方式，能够促使党建工作与当前的时代特征有效结合，并充分发挥党建工作的积极性，促进其深入发展。
本文课题：
1、JXGXDJKT.QN-201555 微时代视阈下加强高校学生学习型党组织的对策研究，江西省高校党建研究项目-青年项目。
2、大数据视域下加强高校党建工作研究（XJDY1401）校级课题。
作者简介：
柯海莲（1983-），湖北大冶人，江西科技学院助教，研究生，研究方向：思想政治教育。
余图军（1984-），江西奉新人，江西泰豪动漫职业学院讲师，研究生，研究方向：中国近现代史。
参考文献：
[1]王晓蕾.微信平台的“党员圈”——基于SWOT分析法的“微时代”学习型党支部建设探索[J].科教文汇（中旬刊），2015.
[2]杜楚源.学习型组织建设的实践探索[J].党政论坛，2014.
注释：
1.陈嫡.公共管理视角下街角青年的社区防范研究[J].企业经济，2014（5）.
【关键词】微时代；高校；学习型党支部
一、微时代大学学习型党支部建设新要求
信息化是当前社会的主要特征之一，是微时代下社会发展的新的趋势。同时，也是推动经济发展、政治社会不断变革的重要力量。在新媒体不断发展的环境下，借助信息的高速传播深入进行大学生的学习型党支部工作建设，不仅能够促使党建工作的建设充分适应时代特征，还能够促进高校党建工作的开展。另外，借助新媒体和互联网实现的党建工作，是推动我国大学生学习型党建工作科学化的重要途径，也充分响应了党的号召，顺应了构建学习型、服务型社会的新要求。
二、微时代大学学习型党支部建设有效路径探索
（一）创新高校学生党建路径和模式
微博、微信等新媒体的发展，以及互联网技术的不断更新，学习型党支部建设的途径和方式也不断增多，有助于党建工作的不断创新。借助新媒体和互联网开展的党建工作，不仅能够促进个体的深入学习和团体的共同学习、进步，还能够促进在现实中的党建工作的互相融合和促进。
（二）提高高校学生党建管理水平
学生党建工作管理水平的提升，是当前适应当前时代发展，加强学习型党支部建设的重要途径。微时代的到来，使得新媒体工具得到了更加充分的开发，和更大范围的运用。在大学学习型党支部的建设过程中，新媒体技术和学习手段也提供了一定的技术支持。可以通过互联网对党建工作的开展情况进行远程监控和控制，进而提高学习效率，促进大学生党建工作的推进，加强队伍建设、制度建设等。同时，利用网络技术构建新型的党建工作教学模式和管理模式，提升党建工作的有效性，也是推进党建工作的有效路径。
（三）提升高校学生党建工作效率
效率的提升是促进党建工作开展的主要方式之一，这要求参与党建工作的教师和学生有充分的能动性和积极性。微时代的到来，使得人们的交流习惯和学习习惯都发生了变化。一方面，微时代背景下的学习思想和学习理念都发生了一定的变化，但这仍旧需要教育者的充分引导，才能保证党建工作在开展的过程中，1始终沿着正确的政治方向发展。另一方面，工作效率的提升也需要新技术和新的学习方法的支持，党建工作的信息化模式的构建也十分重要。
三、微时代大学学习型党支部建设新举措
（一）转变学习思想和学习方法
学习思想和学习方式的转变，是提升学习型党建工作开展效率、提升学生学习主动性的重要方式。在互联网时代下成长起来的学生，其本身都具有基本的时代特征。所以将这一时代下的党建工作的开展，与互联网技术充分结合，也是党建工作的一大变革。只有积极实现学习思想的变革，才能使得党建工作在开展过程中处于主动地位，更好地适应时代特征，使得党建工作的针对性更强。学习思想的转变，要求要逐渐扩展学习的范围和视野、充分利用当前的新技术，并尝试从单纯的概念学习到深度的概念理解，最终产生自己的见解。通过这样的方式，能够有效地加深学生对这项工作的理解，并提高其运用能力。
（二）打造高校学生学习型党支部建设的网络平台
网络平台和网络信息库的构建，能够为学生的政治思想学习提供一定的便利。借助大数据时代的数据优势，从促进人的自我发展的层面进行思考，打造包含了学习、交流、管理以及服务等性能一体的数字化数据库。传统的学习方式已经难以适应当前的设计环境，只有将传统的学习方式与当下的互联网技术相结合，才能不断提升党建工作的效率，促进大学学习型党建工作的开展。公开的网络学习平台实现了线上学习与线下学习的有效结合，以及远程在线学习的实现。还打破了传统学习方法的时空限制，降低党建工作开展的难度，进而促进了党建工作的深入。
（三）充分利用党建时间和机会
学生的业余时间和学习机会的利用也是推进党建工作的方式之一。一方面，与互联网结合的学习型党建工作的开展，使得党建工作的学习不再局限于规定的地点和时间，学生有了更多的时间和机会进行自主学习，进而提升学生的思想政治的学习频率。另一方面，在学习过程中，可将党建工作与相关的政治事件相结合。例如，结合比较重要的纪念日和党的关键性会议，进行主题党支部活动建设的开展。这类活动对增强学生的历史认同感和国家归属感有着重要的作用。除此之外，还能提升学生对党员以及党的执政方针和思想等有更加深入的认识，进而推动学习型党支部建设的深入开展。
结束语：
微时代背景下的大学学习型党支部建设，不仅要考虑到结合时代特征，在此基础上，还要考虑到学生的自身特性和学习能力。通过转变学习思想和学习方法、打造党建工作的网络平台，以及充分利用时间和机会等方式，能够促使党建工作与当前的时代特征有效结合，并充分发挥党建工作的积极性，促进其深入发展。
本文课题：
1、JXGXDJKT.QN-201555 微时代视阈下加强高校学生学习型党组织的对策研究，江西省高校党建研究项目-青年项目。
2、大数据视域下加强高校党建工作研究（XJDY1401）校级课题。
作者简介：
柯海莲（1983-），湖北大冶人，江西科技学院助教，研究生，研究方向：思想政治教育。
余图军（1984-），江西奉新人，江西泰豪动漫职业学院讲师，研究生，研究方向：中国近现代史。
参考文献：
[1]王晓蕾.微信平台的“党员圈”——基于SWOT分析法的“微时代”学习型党支部建设探索[J].科教文汇（中旬刊），2015.
[2]杜楚源.学习型组织建设的实践探索[J].党政论坛，2014.
注释：
1.陈嫡.公共管理视角下街角青年的社区防范研究[J].企业经济，2014（5）.