住宅设计思想的提高——“八五”新住宅设计方案竞赛评析

来源 :建筑学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stefanie456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建设都设计司和中国建筑学会组织的“中国‘八五’新住宅设计方案竞赛”已经评选出优秀设计方案并进行公开展出,在全国产生了一定影响。因参加了评选工作,对这次竞赛做一点个人的评价与分析。 一、对竞赛评选结果应做一分为二的分析 获奖方案是比较好的方案。例如上海的2106号方案,在四层住宅里,局部做出了六层。应该高大宽敞的起居室,层高较高;不需要高空间的厨房、厕所层 The “China Eighth Five-Year New Home Design Competition” organized by the Capital Design Department and the China Architecture Society has selected outstanding design proposals and displayed them publicly, which has had a certain impact in the country. Due to participating in the selection work, I personally evaluated and analyzed this competition. First, the analysis of the results of the competition should be divided into two analysis The winning program is a better program. For example, the Shanghai No. 2106 plan made a partial six-story house in a four-story house. Large and spacious living room, high storey; kitchen and toilet floor without high space
其他文献
【专题导语】写作训练是当前中学语文教学中的重要环节,同时也是中学语文教学的一大难点。写好作文,对中学生来说极为关键。从社会需要和教学的趋向来看, 【Subject lead la
“语言运用”题是高考语文试卷中最富于魅力的部分。其魅力主要在于其考查内容和考查形式的“变幻莫测”。其“变幻”性是缘于试题内容紧紧贴近丰富的生活现实,因现实的“多彩”而使得试题富于“变幻”;其“莫测”性则在于备考过程中缺乏能够操作的“成熟套路”用于仿效训练。这些对高考考生提高语文成绩构成了巨大的挑战。从近些年的高考实践看,“语用题”得分率一直低迷。有鉴于此,我们组织了一组“语用题”指导性文章,希望从
WHO:你们是谁?我们是90后,我们被称为90后,有时候也自称90后,虽然我们不知道这样划分人群是否得当,可是当我们中的某些人因为好的事情或者不好的事情出了名时,人们会说:“看,
所谓“以情带班”就是班主任充分考虑认知因素的同时,充分发挥班主任情感因素的积极作用。因为情感具有迁移功能,一旦学生对班主任产生了感情,便会迁移到与班主任有关的其他对象上,如对班主任所任学科感兴趣,乐意接受班主任的教育,积极参与班主任组织的活动等等。    一、充分运用“以情鼓励”    1.“真”字当头  班主任的“情”要做到“真”,即“真实”、“真心”、“真诚”。具体而言:  (1)不忌讳敏感话
合肥是座美丽的园林城市,环城公园是她的一条项链,而包河公园就是这条项链上的一颗明珠。阳春三月一个早晨,我随大人们走进包河公园,河的两岸,绿的是垂柳,红的是桃花。那桃花
破产法改革的一大主题就是企业拯救。换言之,建立重整制度,拯救困境企业,乃是当代破产法改革和发展的大势所趋。现代破产法融入破产重整制度不仅在于维护债权人的合法权益,甚
文章从投资与开发的联系和区别着手,探讨了房地产开发的实质,指出在房地产开发的几个阶段,建筑师从一开始就应参与。开发重预测,前期工作往往决定项目的成败。开发的规模、效
怎样才能在规定的时间内夺取大阅读题的高分数呢?我在长期的高三教学实践中总结出了一套先整体把握住文章主旨思路,再依据主旨结合题意、语境来解题的思路和技巧,我的学生用
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
目的 探讨国产半精密按扣式 (根帽 )附着体在活动修复中的应用。方法 利用按扣式附着体对牙列缺损 (肯氏Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类 )及牙列缺失病例共 32例进行覆盖义齿修复 ,并对