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目前高校心理健康教育主要为消极心理学模式，削弱了学校心理健康教育的积极作用。积极心理学则主张对人自身拥有的积极品质进行研究，重视学生积极的心理体验。教育工作者应当在大学生心理健康教育中借鉴积极心理学的研究成果，更新观念、开阔视野，用开放的、欣赏的眼光去看待学生，并努力促进学生知情意的统一，达到增强学生心理素质的目的。