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我校药理学教学在近3年以来面临一些问题，主要体现在学生目的不明确，学习动力不足，学习方法上盲目性较大。教师在教学和考试中所面对的问题是前2a所采遇到的，同时对成绩的判定上也容易出现偏差。而成绩的评定对学生的心理影响十分巨大，所以有必要对考试方法、成绩的控制、统计做出相应的改革。本文提供一些思路以供参考。